Propósito de aprendizaje
Área
PSICOMOTRICIDAD
Competencias
- Comprende su cuerpo.
- Se expresa corporalmente.
Desempeños
Reconoce sus sensaciones corporales, e identifica algunas de las necesidades y cambios en el estado de su cuerpo, como la respiración después de una actividad física. Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con sus acciones y nombrarlas espontáneamente en diferentes situaciones cotidianas. Representa su cuerpo (o los de otros) a su manera y utilizando diferentes materiales
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Telas
grandes de colores
telas pequeñas (pañuelos) de colores
Equipo de sonido
Cd
Hojas
Plumones
crayolas
Inicio
Se invita a los niños y niñas a realizar la asamblea donde se recordará cómo deben conducirse en la hora de psicomotricidad.
Los niños y niñas forman una ronda y escuchan diferentes melodías a fin de segmentar cada parte del cuerpo. Luego los niños y niñas observan una tina con diferentes pañuelos y telas, se realizaran las siguientes preguntas. ¿Qué observas?, ¿son iguales?, ¿por qué?, ¿Qué podemos hacer con los materiales? ¿Cómo jugarías? ¿Qué parte de tu cuerpo utilizas?
Desarrollo
Luego se invita a los niños y niñas a manipular el material y a explorarlo, durante el tiempo que los niños van recibiendo los pañuelos en el piso se colocan las telas grandes a fin de delimitar el espacio, luego se pide a los niños que observen ¿Qué observas?, ¿Dónde están las telas?, ¿están juntas? Se indica que se pueden colocar en la tela de su preferencia e invitar a realizar diferentes movimientos, escucharan melodías que invitan al movimiento como, correr moviendo de un lado a otro los pañuelos, saltando, caminando, girando, etc. Se invita a los niños a crear sus propios movimientos.
Cierre
Luego de un tiempo ya establecido se pedirá a los niños y niñas que guarden el material y que se sienten en el piso para una actividad de relajación. Se realizaran las siguientes preguntas, ¿Qué hiciste? ¿Qué parte de tu cuerpo utilizaste? ¿Tu corazón se moverá más rápido?, ¿sientes que tu cuerpo está diferente? ¿Por qué? ¿Qué sentiste? ¿Puedes dibujarlo?, los niños y niñas dibujaran lo que realizaron.
Luego comentarán cada uno de sus dibujos
