Propósito de aprendizaje
Área
PSICOMOTRIZ
Competencias
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
Desempeños
Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas –en los que expresa sus emociones– explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo. Ejemplo: Un niño juega a caminar detrás de otro niño. Aceleran la marcha, inventan diferentes formas de caminar, corren saltando, caminan hacia atrás, se impulsan y hacen saltos largos, entre otros movimientos.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
-Pañuelos de colores
-Parlante
-USB de música
-caja china
-Maracas
Inicio
Dialogamos con los niños y niñas sobre la actividad que desarrollaremos y les proponemos observar y explorar el material de manera libre. Se dice a los niños que deben elegir el ave que van a representar. Recordamos con las normas de juego: uso adecuado de los materiales, uso del espacio propio, el respeto por el espacio general, el espacio propio y el de sus compañeros.
Desarrollo
La docente reparte a cada niño un pañuelo de color e invita a los niños y niñas a desplazarse, de manera libre por el patio.
Luego con la ayuda de la caja china y al sonido, intensidad y frecuencia del mismo se invitará al desplazamiento de los niños (lento, rápido, despacio, derecha, izquierda, arriba y abajo.
Los niños proponen movimientos como: dar vueltas, girar, subir, bajar.La docente observa que algunos niños juegan de manera individual, grupal ó entre pares.
Al termino del mismo la docente invita a demostrar a algunos niños de qué manera utilizaron los pañuelos o jugaron con ellos. Participamos del momento de relajación en el cual la docente coloca música clásica y los invita a echarse en las mantas y respirar lentamente en un clima de tranquilidad.
Cierre
Se invita a los niños y niñas a graficar lo que hicieron eligiendo sus propios materiales libremente, al término se les pregunta ¿Qué dibujaron? ¿les gusto la actividad?
