ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°03
- DATOS INFORMATIVOS:
- TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “Nos expresamos para papá”
- AULA Y EDAD: 3 años
- DOCENTE: Milagros Thalia Velarde Montalvan
- FECHA: 13/06/19
- SELECCIÓN DE ÁREA, COMPETENCIA, CAPACIDAD, INDICADOR, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
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ÁREA |
COMPETENCIA |
CAPACIDAD |
INDICADOR |
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN | INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN |
| PSICOMOTRICIDAD | Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad | · Comprende su cuerpo
· Se expresa corporalmente |
Expresa su creatividad a través de un mural por el día del padre.
Desarrolla su motricidad fina al realizar bolitas de papel crepe. |
Observación | Guía de observación |
- ACTIVIDAD N°03: “Creamos nuestros boleros”
| MOMENTO PEDAGÓGICO | ESTRATEGIA METODOLÓGICA | RECURSOS Y MATERIALES | TIEMPO |
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RUTINAS DE ENTRADA |
Nos saludamos entonando la canción “Buenos días”
Preguntamos ¿Cómo está el día hoy? Registramos la asistencia del día |
· Registro de asistencia |
15 min |
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |
MOTIVACIÓN:
Mostramos a los niños una canción para papá. (ANEXO 1) PROBLEMATIZACIÓN: Contamos a los niños que el día de ayer vi a unos niños conversando sobre que regalo le darán a sus papás. SABERES PREVIOS: Preguntamos a los niños: · ¿Qué regalos podemos darle a papá? · ¿Podremos hacerle una manualidad a papá? ¿Qué manualidad? PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN: Mencionamos que el día de hoy haremos un mural por el día del padre.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES: Inicio: Presentamos a los niños un dibujo el cual está en blanco y negro, a la vez les hacemos entrega de diversos materiales (Anexo 2). Recordamos las normas para realizar la actividad. Durante: Dejamos que los niños decoren el mural de acuerdo con su creatividad, siempre con la supervisión de la docente. Después: Pedimos a los niños que nos presenten el mural, y que nos expliquen como lo hicieron. EVALUACION: Preguntamos a los niños ¿Qué hicimos en el mural? ¿Qué materiales usamos?
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· Video sobre la contaminación. · Botellas · Hojas bond |
45 min |
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RUTINA DE SALIDA |
DESPEDIDA:
Los niños se despiden con la canción “HASTA MAÑANA NIÑOS” (ANEXO 11), después recogen sus loncheras y esperan a sus padres.
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15 min |
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Ministerio de educación (2013). Fascículo de Rutas de Aprendizaje: Desarrollo de la expresión en diversos lenguajes. Lima, Perú, Edit. © Ministerio de Educación
- DISEÑO DE EVALUACIÓN
| INDICADORES
NIÑOS |
Expresa su creatividad a través de un mural por el día del padre. | Desarrolla su motricidad fina al realizar bolitas de papel crepe. | ||
| SI | NO | SI | NO | |
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. | ||||
| 6. | ||||
| 7. | ||||
| 8. | ||||
| 9. | ||||
| LEYENDA
SI: LO LOGRÓ NO: NO LO LOGRÓ |
ANEXOS
ANEXO 1:
VIDEO PARA PAPÁ:
ANEXO 2:
MATERIALES PARA ELABORAR EL BOLERO:
ANEXO 3:
| FOTO 1: Los niños pintando con tempera. |
| FOTO 2: Pavel haciendo bolitas de papel crepe. |
| FOTO 3: Thiago pintando con una esponja. |
| FOTO 4: Domenika pegando las bolitas de papel crepe en donde la imagen muestra que hay pasto. |
