TITULO DE LA ACTIVIDAD: “TODOS SOMOS PIEZAS IMPORTANTES EN ESTE MUNDO”
Tema: Cómo ser una maestra exitosa en inclusión escolar
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Competencias: Construye su identidad
Desempeños: Reconoce sus intereses, preferencias, características físicas y cualidades, las diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones.
Capacidad:
*Se valora así mismo.
*Autorregula sus emociones.
Inicio: Se invita a los niños y niñas a sentarse en la alfombra y les digo que les he traído un cuento: ¿Qué cuento será? ¿De qué tratará el cuento?, ¿Qué personajes tendrá?, ¿Qué le sucederá?, etc.
Los niños y niñas dan sus respuestas mediante la lluvia de ideas y voy anotando en la pizarra.
Comienzo a narrar el cuento: “los bichitos del jardín”, conforme lo voy haciendo les iré mostrando las imágenes de las escenas del cuento.
Finalizada la narración les formulo las siguientes preguntas: ¿Cuántos bichitos habían?, ¿Todos eran iguales?, ¿Por qué los gusanos no jugaban con la hormiga negra?,¿Cómo se sentía la hormiga negra cuando sus amigos no querían jugar con él?, ¿Quién los salvo de las tijeretas a los gusanos?, ¿Por qué? ¿ustedes hubiesen salvado?, ¿Por qué?
“El día de hoy vamos a ponernos en el lugar de cada uno de los personajes dramatizando el cuento”
Desarrollo:
Les muestro una caja mágica y para aumentar la emoción entonan la canción:
Que será, que será
Que será lo tengo aquí
Que será, que será
Les invito a un niño a cercarse a la caja mágica y sacar un objeto y que les muestre a sus amigos, se formula algunas preguntas: ¿qué saco su amigo de la caja mágica? ¿para qué sirve las mascara? ¿Qué podemos hacer con la máscara?
Luego les invito niño por niña a escoger la máscara del personaje que desean representar del cuento escuchado.
Y les pregunto: ¿Creen que todos los personajes están listos? ¿Por qué? ¿Quiénes son los niños que representaran los personajes del cuento? ¿Qué personaje eligieron? ¿Todos los personajes tienen la misma mascara?
les diré que llego la hora de representar el cuento
los niños se colocan sus mascara y escucharan atentamente la narración del cuento para que puedan salir en el orden que le corresponde.
Los niños y niñas participan representando el personaje, transmitiendo en ellos sus emociones, el gesto y el movimiento corporal.
les pregunto: ¿Cómo se sintieron los niños que representaron a los gusanos discriminando a la hormiguita negra por su color?, ¿Les fue fácil decirles esas palabras?, ¿Cómo lo hicieron?, ¿Cómo se sintió el niño que represento a la hormiguita negra?, ¿a pesar que era distintos a ellos él pudo salvarlos?,¿y nosotros como nos comportamos con nuestro amigo MOHAMMED (niño autista) ?, ¿Todos somos iguales? ¿Cómo es el Jenfer es igual a Dayron?, ¿MOHAMMED podrá aprender igual que Uds.?, ¿Por qué? ¿Cómo lo ayudan a MOHAMMED?
Registro en un papelote las respuestas de los niños y niñas
Les invito a dibujar lo que más les gusto de la representación de su cuento.
CIERRE
Preguntas:
¿Qué les pareció la actividad? ¿todos somos importantes? ¿Sera importante ayudar a los amigos cuando tienen alguna dificultad? ¿Todos podemos aprender? ¿Cómo le podrán ayudar a Mohammed? ¿Qué es lo que no les gusto?, ¿Por qué?, ¿Cómo se sintieron?
