Cuarta semana: Cómo ser una maestra exitosa en inclusión escolar
Título de la actividad:
Objetivo: Sensibilizar a los niños sobre la diversidad funcional y como abordar las dificultades que ello plantea.
- Propósito de aprendizaje
| Competencias | Capacidades | Indicadores |
| Convive respetándose a sí mismo y a los demás | Interactúa con cada persona, reconociendo que todas son sujeto de derecho y tiene deberes. | Incluye a sus compañeros en los juegos y actividades que realiza. |
| MOMENTOS | DESCRIPCIÓN |
| Inicio |
* Se invita a los niños a ver un vídeo: “Damaris, una lección de amor” * Se realizan preguntas sobre el vídeo observados ¿que vimos en el vídeo?¿como se llamaba la niña? ¿que dificultad tenia la niña? ¿que hacían sus compañeros con ella? *Escuchamos sus comentarios escribimos en la pizarra y aclaramos algunas inquietudes. |
| Desarrollo |
*la maestra invitara a los niños y niñas a sentarse en el piso para poder explicar la dinámica que vamos a realizar. *la maestra realizara una dinámica “la gallinita ciega” donde invitara a dos niños para que uno se pueda tapar los ojos y el compañero le pueda ayudar a realizar el circuito que la mis va elaborar con las sillas. * Luego se les invita a los niños y niñas a realizar un dibujo de lo que han visto pero sin usar las manos. *al finalizar la maestra les preguntara a los niños y niñas que expliquen lo que han dibujado a sus amigos y que tan complicado fue hacerlo. *las maestra les preguntara ¿todos somos iguales ?¿si veo que un amigo no puede realizar alguna actividad que debemos hacer?
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| Cierre | * Al terminar los juegos se realizan preguntas de metacognición: ¿qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿En qué tuvieron dificultad? ¿les gusto el vídeo que vimos, como se llamaba la niña? Ahora llegando a casa le contaran a sus papitos lo que realizaron hoy y que si ellos lo pueden realizar. |
cassandra alfaro quispe
