| AREA | COMPETENCIA | CAPACIDAD | INDICADOR | TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN | ||
| 3AÑOS | 4 AÑOS | 5 AÑOS | ||||
| PERSONAL SOCIAL | ACTÚA RESPONSABLEMENTE EN EL AMBIETNE | Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico. | Se ubica interpretando las expresiones dentro de, fuera de.
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Observación sistemática
Lista de cotejo
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ASAMBLEA:
- Nos imaginamos que nos acaba de ocurrir algo increíble los pies y las manos se nos han llenado de un pegamento raro y resistente, por eso nuestros pies están pegados al suelo y no nos podemos mover hemos de hacer fuerza para despegarlos, y nada de despegarse ya no tenemos fuerza y nos encontramos muy cansados
- Ahora con mi amigo que está cerca de mí, nos damos una palmada, oh nuestras manos se han quedado juntas y tenemos que hacer un esfuerzo tremendo para separarlas
DESARROLLO O EXPRESIVIDAD MOTRIZ
- La profesora distribuye por todo el patio los aros uno para cada niño.
- Mediante palmadas va guiando a los niños en las acciones que tienen que realizar, cuando deje de dar palmadas la profesora indicara a los niños la acción que tienen que realizar.
- Caminar alrededor del aro
- Saltar dentro de aro
- Saltar fuera del aro
- Que se coloquen dos niños dentro del aro
- Hacer rodar el aro
RELAJACIÓN:
- Les pedimos a los niños que cierren los ojos y respiren profundamente.
- Despacito muy despacito vamos a imaginarnos que estamos en una playa grande y tranquila, miramos al cielo las nubes se mueven despacio, muy lentamente van cambiando de formas algunas parecen animales, otras tienen forma de ogro.
EXPRESIÓN GRÁFICO PLÁSTICA
- Invitamos a los niños que dibujen el momento de la actividad que más les gusto, mientras van dibujando nos acercamos para que nos cuenten que están dibujando y lo escribimos en la parte inferior de su hoja.
CIERRE
Los niños exponen sus trabajos y manifiestan como se han sentido, qué les ha parecido la actividad y por qué.
