EDAD: 4 AÑOS
ÁREA: Personal Social
COMPETENCIA: Construye su identidad
DESEMPEÑO: Reconoce sus intereses, preferencias y características; las diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones, dentro de su familia o grupo de aula.
ACTIVIDAD
INICIO: Invitamos a los niños y niñas a sentarse en círculo y les enseñamos una fotografía nuestra. Iniciamos un pequeño diálogo a partir de nuestra foto. Les preguntamos: ¿Quién es la persona que está en la foto? Cuando los niños reconozcan que eres la persona que está en la fotografía, les contamos que esa foto nos la tomó un fotógrafo. Luego preguntamos: ¿A quién le gusta tomarse fotos? ¿Quién suele tomarles la foto? ¿Qué necesitamos para tomarnos una foto? Luego les comunica el propósito del día:
- Hoy nos tomaremos fotos para reconocernos.
DESARROLLO:
- Antes del dialogo: Los niños y niñas sentados en asamblea conversan de las fotos que se van a tomar, la docente realiza las siguientes interrogantes: ¿Qué haremos hoy? ¿Cómo nos tomaremos las fotos? ¿Qué necesitamos? ¿Cómo podemos arreglarnos para salir bien? La maestra le expresa que siendo diferentes todos debemos aprender a convivir juntos y que siempre que surja un problema podemos solucionarlo
- Durante el dialogo: La maestra les muestra un espejo y los motiva a observarse en él y “arreglarse para la foto de hoy. Mientras lo hacen, la maestra realiza algunas preguntas ¿Qué ves? ¿Quién está ahí? ¿Cómo es? De tal manera que los niños puedan describir algunas de sus características físicas. Luego, la maestra les toma fotos, regresan al aula y dentro “revelan” las fotos que se tomaron. La maestra los invita a observar sus fotos y reconocer algunas de sus características. Para ello realiza preguntas como ¿Cómo somos? ¿Cómo es nuestro cabello? ¿En qué nos diferenciamos? A la par, también, conversamos sobre las cosas que podemos hacer y en las que necesitamos ayuda ¿quiénes pueden ayudarnos? ¿Nosotros, a quiénes podemos ayudar?Después del dialogo: Cuando terminan de observar sus fotos, le es entrega una hoja para que los peguen encima de sus nombres y poder formar un álbum de fotos de nuestra aula. Al terminar la sesion,, en un papelografo anotamos las conclusiones a las que llegamos:
-
-
- Todos somos diferentes
- Todos debemos aprender a convivir bien
- Algunas cosas nos cuestan más que otras y podemos tener problemas
- Algunos niños aprenden más lento algunas cosas como controlar sus emociones
- Siempre podemos contar con la ayuda de la Miss
- Cuando veo que un amigo tiene algún problema o algo le cuesta mucho puedo avisar a la Miss
-
- La docente incita en todo momento a que los niños puedan expresarse respecto al cuento escuchado y sobre otros temas si es que surgen.
CIERRE: Se pide a las y los niños que expresen cómo se han sentido en esta sesión. Luego respondemos ¿Qué hicimos hoy? ¿Les gusto lo que hicimos? ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
