1.- Propósito de aprendizaje:
| Competencias | Desempeños |
| Construye su identidad | Reconoce sus intereses, preferencias, características físicas y cualidades, las diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones. |
2.- Acciones que evidencian el aprendizaje
| Evidencia | Instrumento |
| Menciona sus cualidades y las de los demás. | Cuaderno de campo |
3.- Materiales: Títeres, video, juegos de ensarte.
4.-Descripción de la actividad:
| Momentos | Actividades/Estrategias | Recursos |
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INICIO |
Nos reunimos en asamblea y presentamos a los niños un títere de un niño llamado Lalo, quien saluda a los niños y les cuenta que se siente triste porque en su colegio no quieren jugar con ella, me miran feo porque no veo bien y tampoco escucho muy bien, no sé qué le pasa a mis ojos y tampoco sé lo que le pasa a mis oídos.
Al finalizar conversamos con los niños sobre lo que le ocurre a Lalo ¿qué opinan ellos? ¿Realmente es un niño maleducado? ¿Tú cómo reaccionas cuando no ves bien o no escuches bien? ¿Hay algo que te moleste mucho que haga que reacciones de una manera diferente? Dialogamos con los niños llegando a la conclusión que cada uno pude tener una forma diferente de expresarse, de emocionarse, y que todos debemos respetarnos. |
Títere
Teatrín
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Mencionamos a los niños que el día de hoy vamos a ver un video que nos cuenta sobre los diferentes que somos unos de otros, pero que todos somos muy especiales.
Les decimos que el día de hoy vamos a mencionar nuestras cualidades y mencionar las cualidades que vemos en los demás. Presentamos un video del cortometraje “Cuerdas”. Dialogamos con los niños sobre las cualidades de cada uno de los personajes, la amistad, la bondad de María y como pudo ayudar al niño siendo su amiga. |
Video |
Realizamos una dinámica para agruparnos en parejas, luego cada pareja sale al frente y menciona una cualidad que tiene su amiga(o).
DESARROLLO Realizamos el juego en nuestras mesas de conversar bajito y de cerrar un poquito nuestros ojos para luego seguir con el juego de ensartado, igual los ojos cerrando un poquito .
CIERRE Dialogamos con los niños sobre la actividad realizada. ¿Les gustó la actividad que realizamos? ¿Qué podemos hacer si vemos que un compañero tiene dificultad para integrase a los demás niños? ¿Qué podemos hacer si tenemos un amigo que tenga dificultad para lograr una cosa?
