INICIO
- Los niños y niñas y profesora se sientan sobre cojines o mantas y dialogan sobre lo que vamos hacer y cómo nos vamos a ubicar en el patio.
- La Docente saluda con una canción:
Buenas días amiguitos
Buenos días señorita
Qué contenta se le ve
Presentación
- El día de hoy vamos a jugar con estos materiales: ¿Les gustaría jugar con estos materiales? ¿Con quienes quieren jugar?
- Antes de jugar construimos nuestros acuerdos o reglas.
¿Debemos de respetar a nuestros amigos?
¿Debemos de obedecer a la profesora?
- Establecemos normas y delimitamos el espacio de juego.
- DESARROLLO
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- Después que se les ha mostrado el material las reglas, invitamos para que jueguen de manera libre.
- La maestra observa y anota lo que hacen los niños.
- Finalmente, terminado el juego, ordena los materiales y los ubican en su lugar.
- Los niños y niñas eligen un lugar para echarse o sentarse cómodamente y les contamos un cuento.
CABECITA DE RULITOS
En una linda ciudad vivía una niña llamada Yenifer, tenía el cabello muy ondulado, todos la llamaban cabecita de rulitos.
A Yenifer no le gustaba que le llamen, cabecita de rulitos,
Por más que su papá le decía que era la niña más linda del mundo, ella quería tener el cabello lacio como todas las niñas.
Yenifer desobediente se fue de la casa y se perdió por el bosque, los padres le buscaban y también los pobladores, el tiempo pasaba.
De pronto la mamá de Yenifer vio a lo lejos una niña de rulitos y dijo esa es mi hija y comenzó a correr y todos los pobladores la seguían, y reconocieron que era Yenifer la cabecita de rulitos, todos la abrazaron y le dijeron que la querían, desde ese momento Yenifer dijo ya no me voy a ir de la casa por qué me siento muy feliz y gracias a mi cabecita con rulitos me reconoció mi mamá y yo soy feliz porque nací así.
- (Este tiempo de relajación parece un tránsito entre el movimiento de expresión motriz y el de expresión gráfico plástica genera un clima de tranquilidad, regula la respiración.)
- Después que han escuchado el cuento los invitamos a dibujen
- Los niños expresan a través del dibujo, lo que hicieron durante el desarrollo de la actividad corporal.
- Recogemos los dibujos y preguntamos sobre sus producciones.
Colocan en un lugar visible sus producciones para que aprecien todos los niños del aula.
- CIERRE
- Invitamos a los niños y niñas a sentarse en el lugar donde se reunieron y les preguntamos:
- ¿Qué le has gustado más la sesión?¿Cómo se han sentido?
¿Con quiénes han jugado?
¿A qué han jugado?
¿Ahora yo les voy a comentar a qué jugaron y con qué?
¿Les gustaría jugar en la próxima sesión, con qué materiales?
