PERSONAL SOCIAL
EDAD: CINCO AÑOS
COMPETENCIA: Construye su corporeidad
CAPACIDAD: Realiza acciones motrices variadas con autonomía, controla su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio determinado.
INDICADOR: Combina acciones motrices básicas, como correr saltando, caminar, girar en la actividad determinada.
INICIO:
La docente invita a los niños a sentarse en semicirculo y les recalca los acuerdos del aula. Recordándoles que deben respetar a su compañero y mantener el orden. Luego les presenta los ula ula y latas vacías de leche, ¿Qué forma tiene los aros ¿Cuántos hay? ¿Qué color es?¿Qué creen que vamos hacer con ellos?
.Posteriormente indica a los niños que en forma ordenada saldremos al patio para iniciar nuestra actividad.
Los niños calientan su cuerpo bailando o realizando distintos movimientos libremente al compás de la canción» el monstruo de la laguna»
DESARROLLO:
Invitamos a los niños que se dividan en dos filas y colocamos en el piso delante de cada fila los aros en forma vertical. La docente les indica que al escuchar el silbato, el primer niño de cada fila cogerá un cd y una lata luego debe saltar sobre los aros, cuando llegue a la línea marcada colocará la lata y encima el cd, luego debe regresar a la fila y dar la posta al segundo compañero, chocando la palma de la mano derecha. Y uno a uno ira colocando la lata y cd encima de otro. Gana el equipo que realice la torre más alta y no se caiga.
CIERRE:
| Los niños realizan ejercicios de relajación; simulan tener una flor en la palma derecha la huelen (inhalan) y con la mano izquierda simulan apagar una vela (exhalan), finalmente ingresamos a nuestra aula ordenadamente.
Hacemos un recuento de la actividad realizada. ¿Chicos cómo se han sentido al realizar nuestra actividad en el patio ?¿Cómo lo hicieron?¿Cómo se sintieron? ¿Tuvieron alguna dificultad? Cada niño dibuja en una hoja lo que les gustó mas de la actividad realizada. |
Finalmente la docente invita a cuatro niños para que verbalice y compartan con sus compañeros la realización de su dibujo.
MARCO TEÓRICO
La Psicomotricidad permite al niño a explorar e investigar, superar y transformar situaciones de conflicto, enfrentarse a las limitaciones, relacionarse con los demás, conocer y oponerse a sus miedos, proyectar sus fantasías, vivir sus sueños, desarrollar la iniciativa propia, asumir roles y disfrutar del juego en grupo, y a expresarse con libertad. También encontramos una serie de beneficios que es importante trabajar con los niños como son:
• Conciencia del propio cuerpo parado o en movimiento.
• Dominio del equilibrio.
• Control de las diversas coordinaciones motoras.
• Control de la respiración.
• Orientación del espacio corporal.
• Adaptación al mundo exterior.
• Mejora de la creatividad y la expresión de una forma general.
• Desarrollo del ritmo.
• Mejora de la memoria.
FUENTE: LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL
