Propósito de aprendizaje
Área
PSICOMOTRICIDAD - MUSICA
Competencias
Se desenvuelve de manera autónoma a través de motricidad
Desempeños
Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo manual y oculo podal , acorde con sus necesidades e interese y según las características de los objetos o materiales que emplea en diferentes situaciones cotidianas de exploración y de juego
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Equipo de sonido, USB, cajita sonora
Inicio
Motivación
Se motiva mediante la canción el monstro de la laguna
Saberes previos
¿qué dice la letra de la canción? ¿ que parte del cuerpo podemos mover al ritmo de la canción ? ¿Qué parte del cuerpo mueves al saltan?
Propósito y organización
“Jugaremos a saltar al compás de la cajita musical ”
Desarrollo
DESARROLLO
Asamblea o inicio: Los niños ponen las reglas del juego como: respetar a los amigos , conversar con los amigos durante el juego, escuchan la cajita musical y saltaran al compás de ella
EXPRESIVIDAD MOTRIZ
Los niños y niñas calientan el cuerpo con movimientos lentos, luego rápidos.
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
Luego la docente pregunta que haremos dice la actividad del día de hoy?
Los niños responden: saltaran, caminaran, gatearan, por la escalera plana inventando diferentes formas ¿cómo están los niños? ¿ que parte de su cuerpo utilizaste? Se invita a los niños a movilizarse libremente al compas de la cajita musical.
Luego se les invita a guardar los materiales usados
RELAJACIÓN:
Terminado el juego, los niños hacen la respiración , luego se tiran en el piso estirando el cuerpo contando hasta 20. Se levantan y regresan al aula
EXPRESION GRAFICA
Los niños realizan sus dibujos de lo que hicieron en el juego, que más les agrado del juego realizado en el patio . la docente va a brindar la retroalimentación con preguntas abiertas que le hagan razonar y repensar de manera individual o grupal.
Cierre
Conversar de todo lo realizado desde el inicio hasta el final: ¿Qué hicieron primero, que hicimos después y al final? ¿ qué parte de su cuerpo utilizaste al saltar por la escalera plana? ¿con que parte de tu cuerpo podrías pasar?.
