reconociendo mis cualidades que me hacen únicos

TAREA 4: COMO SER UNA MAESTRA EXITOSA EN INCLUSIÓN ESCOLAR

TEMA

RECONOCIENDO MIS CUALIDADES QUE ME HACEN ÚNICOS

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

Sensibilizar a los niños sobre la diversidad funcional y cómo abordar las dificultades que ello plantea

INDICADORES

Todos tenemos diferentes cualidades y valores y tenemos que saber sacarle beneficio para cada día ser mejor persona

INICIO

En forma de conjunta leer una fábula “la tortuga y la liebre” mientras escuchan y observan las imágenes ir preguntando ¿Cómo debemos ser generosos con los demás? En qué momento se sienten felices? ¿Cómo podemos reconocer nuestros valores y cualidades?

DESARROLLO

Se le asigna a cada niño(a)  un amigo secreto. Durante un tiempo determinado, cada niño(a) va a estar atento a las cualidades y valores de este amigo secreto.

Una vez terminado el tiempo, cada uno escribirá una carta a su amigo explicándole a lo que le parecía de él. Luego cada uno se lleva su carta y la lee. Al día siguiente de la lectura, de la lectura será interesante compartir los sentimientos vividos.

Los niños(a) que no saben escribir lo escribirán a su manera y el maestro lo transcribirá, de igual forma a los que no saben leer.

CIERRE

A modo de cierre le presento en cartulina a cada niño sus valores y cualidades para que ellos puedan identificarse así mismo cual es la que mejor le caracteriza, se va a tener que resaltar que ellos son únicos y muy importantes

PREGUNTAS Y FEEDBACK

1. ¿porque creen que se le asignó a cada uno un amigo secreto?
   1. ¿les pareció difícil realizar la carta?
   2. ¿cuál creen que haya sido la cualidad que más le impacto de su amigo?
   3. ¿creen que todos tenemos las mismas cualidades y valores?
   4. ¿creen que es bueno que todos nosotros tengamos diferentes cualidades y valores?

   Recordar lo que se escribió en la carta resaltar las cualidades y valores de cada uno, dar un ejemplo de cómo podemos ayudar si un compañero tiene un defecto