Propósito de aprendizaje
Área
Personal Social
Competencias
Construye su identidad
Capacidad : * Se valora a si mismo
*Autorregula sus emociones
Desempeños
Expresa sus emociones; utiliza para ello gestos, movimientos corporales y palabras.
Identifica sus emociones y las que observa en los demás cuando el adulto los nombra.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Paletas de las emociones. – bolsa sorpresa – cuento el Monstruo de colores –Música de relajación – muñeco de la calma
Inicio
La profesora saluda a los niños, luego les muestra una bolsita sorpresa y pregunta ¿chicos que creen que habrá dentro de esta bolsa? ¿Quisieran verlo? En seguida invita a los niños sacar lo que hay en la bolsa sorpresa, luego solicita mostrar a sus amigos las caritas, entonces la maestra les comenta sobre las emociones que sentimos ante situaciones de peligro como el miedo o tristeza y también las que se presentan en otras circunstancias como la alegría, el enojo, la rabia.
Desarrollo
En seguida invitamos a todos los estudiantes a sentarse formando un círculo, de tal manera que todos puedan verse y escucharse y poder imitar los rostros de las paletas que vayamos mostrando, tristeza, rabia, enojo, alegría, tranquilidad; luego preguntamos ¿cuál de las emociones les gustó más? Después de escuchar las ideas de los niños, les proponemos escuchar el cuento “El Monstruo de Colores”, después de escucharlo comentamos sobre lo que le pasaba al monstruo ¿Por qué cambiaba de color? ¿De qué colores se ponía? ¿Qué emociones sentía? Después de escuchar las ideas de los pequeños les proponemos jugar al monstruo de colores, siguiendo algunas indicaciones de la profesora: Cuando caminen alegres salten, levanten los brazos miren al cielo; cuando estén tristes caminen mirando hacia el suelo arrastrando los pies; cuando caminen con miedo lo hagan temblando con los hombros encogidos y cuando caminen con rabia lo hagan pisando fuerte, agitando los brazos, y para tranquilizarse y les llegue la calma que cuenten hasta diez y respiren. De regreso al aula les preguntamos ¿Cómo se sintieron al expresar las emociones?
Cierre
La maestra les comentará que las emociones no son malas, que todos las sentimos en determinados momentos, pero que debemos saber manejarlas para no hacernos daño ni dañar a los demás.
