Propósito de aprendizaje
Área
PSICOMOTRIZ
Competencias
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Desempeños
Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas en los que expresa sus emociones explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
- PATIO
- ALFOMBRA
- PAÑUELOS DE COLORES
- BOLSAS
- HOJAS
- LAPIZ, COLORES, PLUMONES
Inicio
- Se invita a los niños a sentarnos en semicírculo para realizar una asamblea, se presenta 4 bolsas oscuras con pañuelos adentro y se les pregunta: ¿Qué habrá dentro de la bolsa?, los niños exploran las bolsas palpando y respondiendo lo que creen que hay dentro, luego se les pide abrirlas y se vuelve a preguntar: ¿Qué había dentro?, ¿Qué colores son?, ¿Cuántos pañuelos encontraron?, ¿Para qué servirán los pañuelos?.
- Se comunica a los niños que realizaremos nuestra actividad de Psicomotriz y utilizaremos los pañuelos y la alfombra en el patio, se les pide proponer acuerdos para realizar la actividad fuera del aula, así como para el cuidado de los materiales, se anota en un papelote y se comprometen a cumplirlos.
Desarrollo
- Una vez extendida la alfombra los niños se ubican alrededor de ella y se les pide que se desplacen libremente sin entrar a la zona de la alfombra. Ubicada en una esquina con los pañuelos al momento que pasa por ahí cada niño cogerá un pañuelo del color de su agrado y continúa desplazándose moviendo los pañuelos libremente, lo harán al ritmo de una canción, lento y rápido.
- Se les dirá que jugaremos con los colores de los pañuelos, que estén atentos a realizar los movimientos que escucha en la canción, se menciona el color y se acercan a un lado de la alfombra los niños que tengan los pañuelos del color indicado y se desplazarán de un lado al otro lado, rodando, gateando y girando, lo realizan lento y rápido según el ritmo, luego regresarán por un lado de la alfombra realizando cualquier otro movimiento, caminando, saltando, dando vueltas, etc. utilizando su creatividad y con total libertad.
- Se invitará a los grupos de niños según el color de los pañuelos a demostrar libremente cómo se desplazaron por la alfombra y se preguntará ¿Qué está haciendo?, ¿Cómo se está desplazando?, ¿Hacia dónde avanza su cuerpo?, ¿Qué parte de su cuerpo utiliza para avanzar?. Guardan los pañuelos dentro de un tapers.
- Se pide a los niños colocarnos alrededor de la alfombra, respiran profundamente por la nariz y expulsan el aire por la boca reiteradas veces, forman parejas y se hacen masajes unos a otros echados en la alfombra por turnos.
- Los niños regresan al aula y se les pide representar sus vivencias a través del dibujo, cogen libremente sus hojas y los materiales con los que desea dibujar.
Cierre
- Nos organizamos en asamblea, luego los niños de forma libre comparten lo que han dibujado con los demás compañeros y posteriormente cuelgan sus dibujos en el panel de trabajos.
- Se pregunta ¿Les gustó la actividad realizada?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Cumplieron las normas establecidas al inicio de la actividad?, ¿Qué debemos mejorar?. Después de escuchar las respuestas de los niños se da por culminada la asamblea.
