Propósito de aprendizaje
Área
Psicomotricidad
Competencias
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Desempeños
Realiza diversos movimiento, acciones, juegos, explorando las posibilidades de su cuerpo en relación al espacio, la, superficie, el tiempo, los objetos y sus pares controlando su cuerpo, manteniendo el equilibrio y regulando su velocidad por propia iniciativa y según sus intereses afirmando progresivamente sus posturas, desplazamientos, y la seguridad en sus movimientos.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
- Caja de regalo
- Palicintas
- El propio cuerpo del niño
- Palo toc toc
- Papel bond A3
- Plumones
Inicio
Se entona la canción en el aula “La canción Soy una serpiente” y todos se dirigen al patio. La asamblea comenzará en el patio. La maestra invitará a los niños a realizar los acuerdos respectivos de manera conjunta:
- Cuidar nuestro cuerpo (dedo pulgar)
- Cuidar el cuerpo de los amigos. (dedo índice)
- Cuidar y guardar los materiales al finalizar la actividad (dedo medio)
- Ubicarse en el espacio (dedo anular)
- Se indica que un golpe de clave musical es el inicio la actividad y dos golpes nos indica que nos sentamos en asamblea.(dedo meñique)
Mientras los niños están sentados formando un semicírculo, la maestra le muestra una caja, los niños observan una caja muy bonita y la maestra comenta, diciendo:Les ha traído un hermoso regalo para pensar divertirse y ser felices! ¿Quieren saber qué es?
Se brinda algunos indicios para despertar el interés y la curiosidad. Luego abrimos la caja y con la ayudad de los niños descubrimos que hay unas palicintas ¿Qué son?, ¿Cómo es su textura?, ¿Qué forma tiene?, ¿De qué tamaño y color es?, ¿Cómo lo puedo utilizar?, ¿Qué puedo hacer con ella? ¿De cuántas formas podemos desplazarnos? ¿Podemos desplazarnos por todo el espacio haciendo movimientos con la cinta?.
Luego de formular las preguntas damos a conocer el propósito de la sesión:
Hoy vamos a investigar ¿De cuántas formas locas y divertidas nos podemos desplazarnos moviendo la palicinta?
Desarrollo
Se le entrega a cada niño la palicinta, mientras el niño explora el material e inicia la investigación de sus posibilidades motrices y expresivas en el espacio;la maestra va marcando el pulso con el palo toc toc, en una secuencia de lento, moderado, rápido y muy rápido. Los niños que no muestran interés por explorar los materiales serán acompañados por la profesora, quien motivará a cada niño, se acercará afectuosamente y le alentará proponiendo otras posibilidades desde sus iniciativas.
Se formulan algunas preguntas como ¿Con qué partes de nuestro cuerpo podemos mover las cintas?, ¿De cuántas maneras nos podemos desplazar con las cintas usando nuestro cuerpo? y si nos echamos: ¿Podemos desplazarnos moviendo las cintas? ¿Y tú como mueves la cinta? ¿Cuánto tiempo se mueve? ¿Con quién se mueve la cinta?
Seguidamente, se invita a un niño que demuestre y describa el movimiento más divertido que realizó con la cinta, se repite tres veces el patrón de movimiento verbalizando cómo lo hizo, posteriormente otro niño lo repite y a la vez lo explica. Luego la maestra va a pedir a todos los niños que hagan el mismo movimiento que hizo su compañero (a). Después, pedirá a otro niño que explique dicha ejecución del movimiento, de esta manera participan todos. Se guardan las palicintas y se les pregunta a los niños si les gusto las maneras de desplazarse con las cintas, ¿Cuántas veces se desplazaron? Y ¿De cuantas formas diferentes lo hicieron?
Cierre
Se finaliza este momento pidiendo a los niños que se toquen su corazoncito ¿cómo son nuestros latidos? Se invita a los niños a respirar levantando los brazos al momento de inhalar y bajarlos para exhalar. Después de terminar la relajación, la maestra invitará a los niños a sentarse formando un semicírculo. La maestra volverá a preguntar: y ahora ¿cómo son nuestros latidos? Toquen su pechito y respiren lentamente. Luego invitamos a los niños a hidratarse.
Para finalizar se les entregará una hoja bond A3 y plumones, los niños se ubicarán en el lugar de su preferencia y comienzan a dibujar lo que realizaron, se les precisa que dibujen los movimientos que más les gustaron realizar con las cintas
Se invitará a los niños que quieran explicar sus dibujos y se dará un tiempo para las intervenciones. ¿Cómo se sintieron al moverse de diferentes maneras?, ¿Por qué es importante que los niños y niñas nos desplacemos de diferentes formas?,¿En qué momento de cada día puedes practicar nuestro divertidos desplazamientos?
