Propósito de aprendizaje
Área
COMUNICACIÓN
Competencias
«SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA”
CAPACIDAD:
*Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
Desempeños
Reconoce sus emociones, así como las causas que las originan, y las comunica a través de palabras, acciones, gestos o movimientos
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
| Botellas para agitar el agua y se ponga el color según la emoción del cuento.
Harina. Cofre de sorpresas, video, imágenes, Hoja de aplicación, palitos de chupete, plumones, colores. |
Inicio
| Nos reunimos en asamblea
– La Maestra les comenta chicos el día de hoy vamos a escuchar un cuento, para ello necesitamos poner atención. Traemos el cuento: El monstruo de las emociones -Había una vez en un castillo vivía el un monstruo que estaba muy triste por que sus amigos no jugaban con el y cuando estaba triste se ponía de color azul , cuando se enfermaba por comer muchos dulces se vuelve de color verde, cuando su mamá le saca a pasear al parque su cara se pone de color amarillo, porque esta feliz. Luego se le preguntara. ¿De quien trato el cuento? ¿Cuándo esta feliz que color es su cara? ¿y cuando no juegan con el como se siente? ¿Qué La docente escucha atento las respuestas de los niños e ira anotando en la pizarra. ¿Qué pasaría si no tuviéramos emociones? |
Desarrollo
| La docente les presenta a los estudiantes el cofre de sorpresas.
¿Qué creen que habrá dentro del cofre de sorpresas? La docente ira sacando uno por uno las imágenes de caritas de emociones a través de una canción y la ira pegando en la pizarra. ¿Qué observan en la pizarra? ¿Qué expresiones tendrán las caritas? Luego con los niños descubrimos que caritas son las que están en la pizarra imitando las diferentes expresiones y con ayuda de la docente se escribe debajo de cada carita. La docente invita a los estudiantes a jugar con el dado de las emociones. Pregunta: ¿para que servirá el dado de las emociones? ¿Cómo podemos jugar? La docente explica el juego a los estudiantes: tenemos un dado con las emociones, hacemos un circulo luego tiramos el dado e imitamos la expresión que sale en la parte de arriba, luego cuenta a sus compañeros ¿Cuándo se siente así? Terminado el juego pregunta: ¿Qué les pareció el juego? -Repartimos harina para que los niños dibujen las diferentes emociones. La docente entrega a cada niño círculos de papel bon y palitos de chupete para que cada uno de ellos dibujen las expresiones de las emociones, y pegan.
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Cierre
Se les felicita a los niños por su participación en la actividad realizada.
Preguntamos: ¿Qué emociones aprendimos hoy? ¿Qué materiales usaste? ¿Para que nos servirá esta actividad ?
