COMPETENCIASCAPACIDADES |
ESTANDARES |
DESEMPEÑOS |
EVIDENCIAS |
CONSTRUYE SU IDENTIDAD• Se valora a sí mismo• Autorregula sus emociones. |
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica en algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos saludables reconociendo que son importantes para él. Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus emociones e identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre |
Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de alimentación e higiene de manera autónoma. Explica la importancia de estos hábitos para su salud. Busca realizar con otros algunas actividades cotidianas y juegos según sus intereses. |
Propone que acciones tomar para el cuidado de su alimentación. |
TITULO DE LA ACTIVIDAD: “Mi lonchera nutritiva ”
| INICIO: Los niños sentados en asamblea, escuchan atentamente un cuento: Los niños que comían chatarra” luego surgen interrogantes: ¿Qué ocasiona al comer estos alimentos? ¿ Por qué les gusta comer estos alimentos?, ¿Que les recomiendan ustedes a estos niños? ¿Será importantes comer saludablemente?, ¿Por qué? Luego se registra las respuestas dadas por los niños .
La docente da a conocer el propósito de la actividad que el día de hoy los niños tomarán la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de alimentación e higiene de manera autónoma. DESARROLLO: Con la ayuda de sus loncheras los niños mencionarán que alimentos serán nutritivos, eligen y los agrupan los alimentos nutritivos , los niños y niñas muestran al frente de todos sus compañeros lo que deben de comer. La docente refuerza la noción a partir de lo mencionado por los niños, dando a conocer que alimentos son nutritivos para su lonchera diaria. Así mismo les recuerda que deben hacer antes de comer y porqué, así como la practica de realizar ejercicio para mantenernos saludablemente. En su ficha de trabajo dibujan que alimentos deben de consumir . Luego comentan lo realizado CIERRE: surgen preguntas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Fue fácil? ¿Qué alimentos deben de comer? ¿Por qué será importante lavarse las manos, y hacer ejercicios? Los niños de manera autónoma se organizan para realizar el correcto lavado de manos y comer su lonchera nutritiva.
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