Propósito de aprendizaje
Área
: Psicomotriz
Competencias
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Desempeños
Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo manual, oculo podal, en diferentes situaciones cotidianas y de juego según sus intereses ejem: salta con dos pies desde pequeñas alturas, corre controlando su velocidad, se desplaza por caminos estrechos o pequeñas alturas, intentando mantener el equilibrio.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
U.S.B, equipo de sonido, telas de colores, bancas, colchonetas, pelotas.
Inicio
Antes de comenzar con la actividad la maestra prepara la sala o el lugar donde realizaremos la actividad de psicomotriz. Recordamos las normas de convivencia, nos desplazamos uno detrás del otro contando.” El trencito ya se va, los vagones no quedaran, uno delante y otro detrás, el trencito ya se va los vagones no quedaran”
Desarrollo
Presentación del material y elijen en que jugar: En media luna nos sentamos y conversamos para presentar el material de trabajo,dicen que material es? y describen las características ,¿de qué color es?, que forma tiene? para sirve?, ¿qué podemos hacer con ellas? ¿Cuántos hay?, como podemos jugar? Luego hacemos actividad de calentamiento. Los niños se ubican uno detrás del otro y corren controlando su velocidad por todo el espacio, moviendo los brazos, arriba, abajo. Caminan despacio, nos relajamos, soplando globo imaginario.
-Los niños y las niñas pueden recorrer el circuito libremente, utilizando diferentes formas de desplazamientos, por la colchoneta, pasaran rampando, luego con las telas pueden simbolizar un río y deben desplazarse por el camino estrecho, intentando mantener el equilibrio, sin caer al río. El acompañamiento por parte del docente debe ser permanente y cercana, dialogando y comentando los juegos de los niños.
Cierre
Se les indica a los niños y niñas que es el momento de relajación, todos echados en posición de cubito ventral, cerrando los ojitos, escuchan una música relajante. Una vez terminado la actividad guardamos los materiales en su lugar. En asamblea recordamos libremente la actividad realizada. Se les invita a los niños que nos narren lo que más les gusto, también puede intervenir narrando algunos juegos que ha observado. ¿La maestra pregunta ¿pueden dibujar lo que más les gusto?, los niños y niñas dibujan, valoran y exponen su trabajo.
