Propósito de aprendizaje
Área
PSICOMOTRICIDAD
Competencias
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Desempeños
Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo manual y óculo podal que requieren mayor precisión. Lo hace en diferentes situaciones cotidianas acorde, de juego o de representación gráfico–plástica, ajustándose a los limites espaciales y a las características de los objetos, con sus necesidades e intereses y según las características de los objetos.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Pelotas, telas, plumones, USB, grabadora.
Inicio
ASAMBLEA:
La docente se ubica con los niños y las niñas en el patio, donde se dará inicio a la actividad, presentando los materiales que se van a utilizar.
-Se les pregunta a los niños y niñas a que les gustaría jugar con los materiales presentados los invitamos a observar el espacio y los materiales que observan, luego preguntamos: ¿Qué otro tipo de juego podrían hacer? ¿Dónde han visto ese juego?.
-Se recuerda las normas y reglas del juego, para el uso adecuado de los materiales “que vale” y “que no vale” de juego y el respeto del espacio general y el de sus compañeros.
Desarrollo
EXPRESIVIDAD MOTRIZ
-Se desarrolla la sesión invitando a los niños y niñas a desplazarse de manera libre por el patio.
La maestra con la ayuda del palitroque y al sonido intensidad y frecuencia del mismo, se invita al desplazamiento de los niños lento, rápido, despacio, acelerado.
-Luego la tela que está amarrada en los pilares, se les pregunta a los niños que podemos hacer con las pelotas y la tela estirada con onda.
-Los niños sugieren que deben lanzar a quien acertar entrar la pelota. Desde una distancia determinada.
Luego con el otro material formado de tela simulando una escaleta saltan y también lanzan la pelota ganara aquel niño que caiga la pelota en las ondas de las tiras.
-Repitieran el juego con las telas y las pelotas.
DESARROLLO:
RELAJACIÓN
Se propone a los niños y niñas participar en el momento de descanso y relajación.
Los niños y niñas eligen un espacio para echarse.
Se les coloca un fondo musical suave.
Expresión Gráfica Plástico:
Se les pide a los niños y niñas que dibujen lo que más les gusto de la actividad
Luego expones sus trabajos en los lugares que más les gusten.
Cierre
Se ubican en el mismo lugar donde se realizó la asamblea. Se les invitan a algunos niños y niñas que narren lo que más les gusto.
Se despiden diciendo lo que más les gustaría jugar el día de mañana.
