Propósito de aprendizaje
Área
PSICOMOTRICIDAD
Competencias
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Desempeños
• Realiza acciones y movimientos de manera autónoma –en los que expresa sus emociones–, que le permiten desplazarse por el espacio, explorar con su cuerpo e interactuar con el entorno: camina con soltura y sin apoyo, se desplaza arrastrando o empujando objetos, corre e intenta subir o bajar pequeñas pendientes, sube escalones con el mismo pie y crea sus propias maneras para bajarlos.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
| SECUENCIA METODOLOGICA | RECURSOS Y MATERIALES |
| Se invita a los niños y niñas al espacio de Psicomotricidad donde se les invita que jueguen libremente e indicándoles que deben cuidar su cuerpo y respetar a los amigos y cómo deben conducirse. LuegLos niños y niñas inicia sus juegos, unos van caminando otros gateando y también se les sugiere que pueden saltar o trepar. Mientras se desarrolla la actividad se observa lo que está haciendo cada niño o niña y se le va haciendo algunas preguntas ¿qué estás haciendo? ¿Te gusta jugar aquí? ¿Cómo subiste? Etc. Luego también se les invita a los niños y niñas a rodar sobre el piso en diferentes direcciones. luego de un tiempo ya establecido se les pide a los niños y niñas que se sienten en el piso para realizar la actividad de relajación. Luego se les hará algunas preguntas, ¿A dónde fuimo? ¿Les gusto el juego? ¿Qué parte de su cuerpo utilizaron? Etc. | Módulos de Psicomotricidad equipo de sonido, Cd. |
Inicio
Se invita a los niños y niñas al espacio de Psicomotricidad donde se les invita que jueguen libremente e indicándoles que deben cuidar su cuerpo y respetar a los amigos y cómo deben conducirse.
Desarrollo
Los niños y niñas inicia sus juegos, unos van caminando otros gateando y también se les sugiere que pueden saltar o trepar. Mientras se desarrolla la actividad se observa lo que está haciendo cada niño o niña y se le va haciendo algunas preguntas ¿qué estás haciendo? ¿Te gusta jugar aquí? ¿Cómo subiste? Etc. Luego también se les invita a los niños y niñas a rodar sobre el piso en diferentes direcciones.
Cierre
luego de un tiempo ya establecido se les pide a los niños y niñas que se sienten en el piso para realizar la actividad de relajación. Luego se les hará algunas preguntas, ¿A dónde fuimo? ¿Les gusto el juego? ¿Qué parte de su cuerpo utilizaron? Etc.
