Propósito de aprendizaje
Área
PSICOMOTRIZ
Competencias
Se desenvuelve de manera autonomía a través de su motricidad.
Desempeños
Realiza acciones y movimientos de coordinación y de coordinación óculo-manual y óculo-podal que requieren mayor precisión . lo hace en diferentes situaciones cotidianas, de juego o representación gráfica-plástica, ajustándose a los limites espaciales y a las características de los objetos, materiales y/o herramientas que utilizan, según sus necesidades, intereses y posibilidades.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
- Mascaras
- Equipo de sonido
- Cuento
Inicio
la docente invita a los niños a sentarse en forma circular para realizar la asamblea.
Luego se les explicara que hoy día se trabajara un cuento motor. donde realizaremos diversos movimientos de acuerdo al cuento y la música que irán escuchando.
Los niños recordaran las normas que deben cumplir durante la actividad.
los niños y niñas se dirigen hacia el patio de la I.E.
Desarrollo
Lo primero que realizaremos es relatar el cuento a los niños y niñas, mientras la maestra va narrando los niños van representando a través de diversos movimientos.
LOS ANIMALES DEL BOSQUE
Había una vez un bosque con muchos animales como los conejos, los tigres y los zorros. Durante la mañana los conejos salieron saltando y saltando hacia un lugar abrigador (los niños que tienen mascaras de conejo saltan y saltan sin parar), derrepente los zorros decidieron salir a buscar comida y a lo lejos observaron unos deliciosos conejitos (los niños con la mascara de zorros caminan lentamente y buscan a los conejos), ellos se acercaron muy lentamente hacia los conejos, los conejos sintieron que los zorros se le acercaban para comerlos y empezaron a escapar hacia un agujero que había cerca de ahí (los niños con mascara de conejos saltan y saltan hacia una esquina del patio).
Los tigres aparecieron (los niños se acercan caminando agachados) y al observar que unos zorros estaban muy atentos a un agujero les preguntaron: ¿Qué pasa con eso agujero? – los Zorros respondieron: ahí dentro esta nuestra comida (los niños soban su barriga y hacen gestos con la lengua).
De pronto desde el fondo se escucha ¡Auxilio, auxilio!, ¡ nos quieres comer! (los niños que hacen de conejo empiezan a gritar) al escuchar esto los tigres les dijeron a los zorros – nosotros también tenemos hambre y nos gustaría comer unos deliciosos zorros (los niños movían la lengua, tocaban sus barrigas), los zorros se asustaron y dijeron: ¡no por favor!.
los tigres mencionaron los siguiente: lo mismo que sienten ustedes miedo sienten los conejos.
Los Zorros reflexionaron y dijeron ya no comeremos a los conejos.
los conejos salieron del agujero y escucharon las disculpas de los zorros y todos como buenos amigos se pusieron a bailar la danza de los animales. (en ronda los niños bailan al son de la música).
Luego de haber bailado los niños y niñas inhalan y exhalan lentamente.
la maestra los invita a dibujar lo que mas les gusto del cuento motor.
Cierre
al concluir con la actividad la maestra realiza las siguientes interrogantes:
¿Qué les pareció el cuento motor?
¿Qué reflexión podemos extraer del cuento motor?
¿Cómo debemos actuar ante situaciones parecidas?
