Propósito de aprendizaje
Área
PSICOMOTRIZ
Competencias
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÈS DE SU MOTRICIDAD
Desempeños
Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo manual y óculo podal en diferentes situaciones cotidianas y de juego según sus intereses.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Pelota
TV-USB
Pandereta
Inicio
Invitamos a los niños y niñas a ubicarse en asamblea; presentamos el material con el que vamos a trabajar. Los niños(as) observan y exploran el material a su manera. Invitamos a los niños(as) a expresarse como les gustaría jugar con el material que le presentamos. Antes empezar con el juego; la docente da algunas recomendaciones a los niños (as): Cuidar los materiales, respetar a los compañeros y finalmente guardar los materiales.
Desarrollo
La docente invita a los niños(as) a realizar ejercicios de calentamiento, caminan libremente por el aula, con ayuda de la pandereta la docente realiza sonidos rápidos y despacio, los niños caminan al compás del sonido.
Invitamos a los niños(as) a jugar con los pañuelos de manera libre, luego les preguntamos ¿De qué otra manera pueden jugar con ello? ¿En qué otra parte de su cuerpo lo puede llevar? Algunos niños, cogerán los pañuelos y los lanzarán hacia arriba-hacia abajo, colocarán en su cabeza, se taparán la cara, etc. Observamos que todos los niños juegan de manera diferente.
Al culminar con el juego de los pañuelos, la docente invita a los niños a elegir un espacio para relajarse, colocamos música instrumental, los niños(as) se echan en el piso (goma eva), le pedimos que inhalen (respiren por la nariz) y exhalen (botan el aire por la boca).
Cierre
Invitamos a los niños(as) a dibujar lo que más le agradó del juego con los pañuelos, escogen el materiales que ellos deseen. Finalmente exponen sus trabajos. Preguntamos: ¿Qué te gustó de la actividad? ¿Cómo lo hiciste?
