Propósito de aprendizaje
Área
Matemática
Competencias
Resolver problemas de cantidad.
Desempeños
El niño usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la cantidad «muchos y pocos».
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
* vídeo de «pocos y muchos».
* Material concreto ( tómate, limón, manzana y plátano).
* papelote y hojas de colores.
Inicio
La docente les va mostrar un video acerca de «pocos y muchos» luego les pregunta hacerca del vídeo
De que trató el vídeo?
Cuántos pecez tiene el conejo Jarri?
Cuántos pecez están nadando?
Cuántos juguetes hay en la cama?
Cuántos juguetes hay en el cobertizo?
Cuántas ranas están saltando?
Cuántos perritos están ladrando?
Desarrollo
De ahí les muestro una imagen y les pregunto que ven en la imagen ellos me van describiendo lo que ven con sus propias palabras ,les digo que es una tienda y que vamos hacer algo divertido que ellos me van a ayudar a hacer unas compras dónde voy a necesitar muchos o pocas cosas entonces entonces les dijo cuántos tomates hay muchos o pocos ,limones si hay muchos o pocos , manzanas y plátanos también y vaso para que aprendan a reconocer las cantidades muchos o pocos sin saber contar todavía .
Cierre
Antes de finalizar les muestro otros ejemplos para reforzar lo aprendido el día de hoy .
Concluimos con preguntas .
Que hemos aprendido el día de hoy?
Les gustó lo aprendido?
