Propósito de aprendizaje
Área
PSICOMOTRICIDAD
Competencias
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Desempeños
Realiza acciones y juegos de manera autónoma, como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros, patear y lanzar pelotas, etc. -en los que expresa sus emociones- explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la superficie y los objetos, regulando su fuerza, velocidad y con cierto control de su equilibrio.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Vídeo, lamina, dialogo, patio, pelotas.
Inicio
La maestra invita a los niños y niñas a cantar una canción para motivarlos:
El Baile De La Ranita
Este es el baile de la ranita
Brinca, brinca y levanta la manita
Sacude, sacude la cinturita
Pega un brinco ya un dos tres
(yo soy una ranita que si me ponen musiquita
Después de cantar la maestra invita a los niños/ñas a sentarnos en círculo y recordamos los acuerdos que debemos tener durante la actividad. Con los compañeros y con los materiales.
Delimitamos el espacio en donde trabajaremos.
Para el calentamiento los niños y niñas corren libremente por el patio, pero cuando escuchan la voz de la docente que dice “congelado”, ellos se paran como estatuas y cuando la maestra dice “descongelado.” ellos continúan corriendo.
La maestra invita los niños a salir al patio para que puedan caminar alrededor de él.
Desarrollo
Explicamos que utilizaremos colchonetas y los invitamos a que los manipulen y escogen con el que deseen jugar.
La maestra indica a los niños y niñas que vamos a realizar competencias de salto largo, nombramos a uno de los niños o niñas para que mida con sus pasos el largo del salto de sus compañeros o compañeras, anotando la medida la maestra en un papelote.
Luego comparamos con ellos la longitud de los pasos.
Seguidamente en parejas, un niño o niña sentado al lado del otro, acostado boca arriba, coloca la mano sobre el pecho de este y trata de notar el ritmo respiratorio, luego coloca la mano sobre el propio tórax y hace lo mismo cambiando los roles.
La maestra invita a los niños y niñas a ubicarse en una colchoneta para que puedan relajarse estirando las piernas hacia arriba, y abriendo y cerrando los brazos, repetimos la acción varias veces
Cierre
Dialogamos junto a los niños y niñas sobre lo que hicimos durante la actividad.
Después los niños dibujan en papelotes la actividad que realizaron.
