Propósito de aprendizaje
Área
área de psicomotricidad
Competencias
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Desempeños
Realiza acciones y movimientos como correr, saltar desde pequeñas alturas,trepar,rodar,deslizarse en las que expresa sus emociones, explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la superficie y los objetos.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Pañuelos, pandereta, equipo de música con la canción “muevo mis pañuelos”.
Inicio
Nos sentamos en círculo con los niños para realizar la asamblea conversamos sobre nuestras normas de trabajo en el patio, luego dialogamos sobre el propósito de hoy que va ser realizar movimientos de nuestro cuerpo utilizando los pañuelos.
Desarrollo
A cada niño se le entrega el material, los pañuelos, realizamos preguntas ¿qué podemos hacer con el pañuelo?¿cómo podremos jugar con el?, luego según sus respuestas y siguiendo sus propuestas realizamos calentamiento utilizando los pañuelos,nos estiramos sentados con los pañuelos bien alto , arriba, abajo, adelante, atrás etc., Preguntamos cómo podríamos trabajar con los pañuelos, los niños dan sus aportes y de ello trabajamos, luego nos paramos y al son de la pandereta nos desplazamos con el pañuelo siguiendo el sonido de la pandereta y siguiendo las propuestas de movimiento de los mismos niños utilizando los pañuelos, después siguiendo la música “muevo mis pañuelos” nos desplazamos al ritmo de la música. Terminamos el juego nos sentamos, nos quedamos en silencio con los ojos cerrados, expiramos y exhalamos con los brazos abiertos, luego nos tapamos la cara con el pañuelo,asi sucesivamente para luego calmarnos y retornar en asamblea en el aula y dialogar de la actividad realizada.
Pedimos a los niños que dibujen una o varias de las posiciones que más les gustaron, también si desean comentan lo que hicimos en el patio.
Cierre
¿Qué hiciste?, ¿Cómo te sentiste?, ¿te gusto jugar y bailar con los pañuelos? ¿Realizamos diferentes movimientos con los pañuelos? si-no ¿Por qué?
