Propósito de aprendizaje
Área
PSICOMOTRICIDAD
Competencias
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÈS DE SU MOTRICIDAD
Desempeños
Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas –en los que expresa sus emociones– explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo. Ejemplo: Un niño juega a caminar detrás de otro niño. Aceleran la marcha, inventan diferentes formas de caminar, corren saltando, caminan hacia atrás, se impulsan y hacen saltos largos, entre otros movimientos.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
-Parlante
-USB de música
-Palitos toc-toc
-Mantas
-Pelotas de plastico
Inicio
Dialogamos con los niños y niñas sobre la actividad que desarrollaremos y les proponemos observar y explorar el material de manera libre. Se invita a los niños a expresarse, a que les gustaría jugar con el material presentado. Recordamos con los niños y niñas las normas de juego: uso adecuado de los materiales, uso del espacio propio, el respeto por el espacio general, el espacio propio y el de sus compañeros.
Desarrollo
La docente invita a los niños y niñas a desplazarse, de manera libre por el patio
Luego con la ayuda del toc-toc y al sonido, intensidad y frecuencia del mismo se invitará al desplazamiento de los niños (lento, rápido, despacio.)
Luego invitamos a los niños a jugar con las pelotas de manera libre y espontánea ,después probando distinta formas de uso propuestos por ellos mismos tales como girarlos,lanzar con ambas manos hacia arriba, saltar sobre ellos, trasladarlos entre las piernas, etc. La docente observa que algunos niños juegan de manera individual, grupal ó entre pares.
*Al termino del mismo la docente invita a demostrar a algunos niños de qué manera utilizaron las pelotas o jugaron con ellos. Participamos del momento de relajación en el cual la docente coloca música clásica y los invita a echarse en las mantas y respirar lentamente en un clima de tranquilidad.
Cierre
Se invita a los niños y niñas graficar lo que hicieron eligiendo sus propios materiales libremente, al término se les pregunta ¿Qué dibujaron? ¿les gusto la actividad?
