Propósito de aprendizaje
Área
PSICOMOTRICIDAD
Competencias
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Desempeños
Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo manual y óculo podal, acorde con sus necesidades e intereses y según las características de los objetos.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Cintas de colores, pañuelos, música,colores,crayones, USB ,radio ,cuento conejito soñador””Había una vez un conejito soñador que vivía en una casita en medio del bosque…”
Inicio
Asamblea: La docente se ubica en el lugar apropiado para la actividad .
-Luego presentamos a los niños todos los materiales a utilizar.
-se dialoga con los niños, sobre el material, asimismo se le invita
-Se les hace recordar las normas de juego ,las reglas para el uso adecuado del material recibido.
-Se le entrega el material (cintas y los pañuelos)
Desarrollo
Se les dice a los niños que se desplacen de manera libre por toda la sala,se les pregunta que podríamos hacer con este material para que nos servirá? .
Los niños se les invita a jugar con las cintas y los pañuelos de colores ,para ellos e coloca una pista musical para propiciar el ritmo ,observando que algunos niños jueguen de manero grupal e individual ,algunos harán ondas,algunos sacudirán las cintas otros los pañuelos,realizaran juegos divertidos ,y con el juego formaran circuitos con ellos ..
-Al termino se les invitar a demostrar sus juegos que han realizado .
-Se les invita que interactúen con sus amigos y a través de sus movimientos.
-Luego al finalizar la actividad se les invita a ordenar sus materiales utilizados por ellos.
RELAJACIÓN :
Se propone a los niños ,el momento de relajación o descanso
-Los niños y las niñas eligen un espacio para echase en el piso,
-Mientras la Mis empieza a a recrear situaciones de fantasía e imaginación por ejemplo a contarles un cuento. “El conejito soñador”. Había una vez un conejito soñador ,que Vivían en una casita en el bosque,rodeado de libros y fantasía pero no tenia amigos ,porque nadie quería escuchar sus historias .
Al principio el conejito se sintió muy triste y empezó a pensar que sus historias eran muy aburridas ,por eso no lo querían escuchar pero pensó y continuaba escribiendo.,la historia del conejito era increíble se pasaba escribiendo ,Un día el lleno su ultima historia de pronto una conejita que paso por allí escucho y lo aplaudió y le dijo que bonito sabes mas historias? El conejito dijo vaya no sabia que tenia tanto publico y que le gustaba mis historias y no solo los conejitos escuchaban sino también los animales del bosque.
El conejito muy feliz siguió escribiendo y leyendo sus historia,.
EXPRESIÓN GRÁFICO PLÁSTICO:
Se le invita a los niños y niñas a graficar lo que hicieron.
-Con los materiales que ellos desean, como utilizar tizas, plumones crayones, etc.
-Al terminar sus representaciones se les pregunta que han dibujado porque dibujaron así?
-Los niños expondrán sus trabajos en lugares donde les guste.
Cierre
Se ubican en sus lugares en la que se realizó la asamblea .Luego cada niño narrará lo que mas les ha gustado y que más les gustaría jugar el día de mañana.
