Propósito de aprendizaje
Área
PSICOMOTRICIDAD
Competencias
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÈS DE SU MOTRICIDAD
Desempeños
Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo-manual y óculo-podal en diferentes situaciones cotidianas y de juego según sus intereses.
Explora y descubre su lado dominante y crea sus propios movimientos.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Escalera de tela
radio
pañuelos
Inicio
En el salón, la maestra invita a los niños a realizar una asamblea en donde se dictan las normas y reglas de la sesión,también se presenta los materiales con los que se desarrollará la actividad, propiciando un ambiente cómodo y cálido para compartir con sus compañeros en donde todos nos escuchemos.
Luego de haber dialogado sobre las normas que debemos de seguir, se les recuerda que debemos de guardar todo en su lugar al finalizar la actividad.
Desarrollo
Para dar comienzo al desarrollo se les pide a los niños que salgan al patio y invitamos a los niños a jugar con el material que está colocado en el piso de manera libre, se les pide que digan sus emociones. ¿cómo se sintieron? ¿Qué mas movimientos pueden realizar?.se les indica que pueden pasar por la escalera realizando movimientos propios. luego que pasen todos los niños se les invita a recostarse sobre su pañuelo con la cara hacia arriba. Les pedimos que tomen aire, que cierren los ojos y recuerden lo que jugaron y las cosas divertidas que hicieron.
Para ayudar en el desarrollo de la relajación les ponemos la melodía “Relajación”, y realicen la inhalación y exhalación.
Cierre
Preguntamos a los niños sobre los diferentes movimientos realizados, que dificultades se presentaron y que movimiento les gustó más y como se sintieron. Los niños expresan sus emociones al compartir sus capacidades.
