Propósito de aprendizaje
Área
PSICOMOTRICIDAD
Competencias
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
Desempeños
Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo manual y óculo podal, que requieren mayor precisión, lo hace en diferentes situaciones cotidianas de juego o representación gráfico plástica, ajustándose a los limites espaciales y a las características de los objetos, materiales y /o herramientas que utilizan según sus necesidades, intereses y posibilidades
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Imágenes de las normas de convivencia, tablero para lanzar pelotas, pelotas de diversos tamaños, música, equipo de sonido
Inicio
La docente y los niños se desplazan al patio principal, todos se sientan en círculo para realizar la asamblea y recordar las normas de convivencia utilizando tarjetas con las imágenes.
Seguidamente realizamos la dinámica “La tortuga Gaby” en la que cada niño cogerá un globo inflado y tendrá que pasearla de un lado a otro con mucho cuidado para que no caiga al suelo, utilizando todas las partes de su cuerpo.
Desarrollo
En una caja de sorpresas presentamos las pelotas de diversos tamaños y colores, cada niño y niña observa y describe las características de las pelotas.
Cada niño y niña toma la pelota de su preferencia y juega libremente utilizando sus maños, procurando evitar que se caiga al piso.
Se forman en fila de uno frente al tablero y lanzan la pelota, procurando que emboque, luego va al final de la fila para seguir el juego.
Intentan reiteradas veces y cuentan cuantos aciertos tuvieron al lanzar las pelotas.
Guardan las pelotas a su lugar.
Cierre
La maestra les dice a los niños que todos somos marionetas y que nos movemos por hilos que sujetan cada uno de las partes de nuestro cuerpo; dedos codo, hombros, cuello, cadera, rodillas, A indicaciones de la maestra se van rompiendo los diversos hilos, teniendo que adoptar el niño o niña la actitud corporal correspondiente, Una vez relajados tiramos de los hilos para estirarnos.
