Propósito de aprendizaje
Área
Psicomotricidad
Competencias
Se desenvuelve de manera autónoma atraves de su motricidad
Desempeños
Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo-manual y óculo-podal que requieren mayor precisión. Lo hace en diferentes situaciones cotidianas, de juego o de representación gráfico-plástica, ajustándose a los límites espaciales y a las características de los objetos, materiales y/o herramientas que utilizan, según sus necesidades, intereses y posibilidades. Ejemplo: En el patio, un niño dibuja círculos en el suelo para jugar tratando de saltar libremente.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Tizas de color, Soga figuras circulares, pelota. etc.
Inicio
Invitamos a los niños a organizarse en asamblea
Le damos la bienvenida al taller de psicomotricidad le invitamos a ponerse cómodos empezamos el dialogo preguntándoles ¿cómo se sienten?
Le invitamos a observar los materiales tizas de color, en el cuál dibujaremos en el piso un Plic.Plac con numeración correlativa, con la Soga podemos hacer saltar en diferentes formas haciendo uso del cuerpo, con la pelota podemos lanzar, en diferentes posiciones con apoyo de otra persona. Les preguntaré Qué observan?¿a qué les gustaría jugar con estos materiales? ¡Para que servirá ¿ ¡jugaron antes?
Establecemos los acuerdos para el desarrollo de la actividad, construimos juntos las reglas para el uso de materiales y el espacio y el respeto por sus compañeros
Desarrollo
Los niños y niñas se organizan en pequeños grupos de 2,3+o más y comienzan a lanzar pelotas entre dos personas,
Luego los niños deciden también jugar con la soga haciendo uso de varias partes del cuerpo como son los brazos , las piernas etc, lo harán en competencia el que pierde lo hará diferente del otro.
-Se le comunica a los niños que deben de iniciar el juego cuando ellos lo decidan.
-Luego jugarán el Plic. Plac, lanzando la figura al número 1, luego al 2 y así sucesivamente hasta perder harán uso de una sola pierna, saltando y cuando estén los números de 4y 5 pondrán los dos pies, el que concluya el juego ganará eso significa que debe lanzar hasta el número 8.
-Se les invita a los niños a relajarse en la colchoneta u otro objeto como pasto,.
Se le narra un pequeño cuento, para generar un clima de tranquilidad luego inhalan y exhalan
Luego invitamos a los niños a representar atraves del dibujo la experiencia vivida en el taller.
Cierre
Invitamos a los niños a la asamblea a comentarnos sobre: ¿Cómo se han sentido durante el juego en el taller? ¿Tuvieron alguna dificultad al lanzar la pelota, al saltar la soga o al jugar el ´plic plac? ¿De qué otra manera podríamos hacerlo en el otro taller?
