Propósito de aprendizaje
Área
Psicomotricidad
Competencias
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Desempeños
Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo-manual en diferentes situaciones cotidianas y de juego según sus intereses. Ejemplo: Un niño desenrosca la tapa de su botella, pela una fruta, y puede abrir y cerrar sus envases colocándoles las tapas.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Telas con orificios,pelotas,cuentos,platilina,hojas,colores
Inicio
Se les pide a los niños y niñas que se sienten cómodamente en asamblea, Presentamos los materiales con los que vamos a trabajar como: las telas con agujeros y las pelotas. Invitamos a los niños a expresar a qué y cómo les gustaría jugar con el material presentado.
-Dialogamos juntos y elaboramos las reglas para el uso de los materiales, el uso del espacio y el respeto a los compañeros.
Desarrollo
Los niños y niñas agrupados y en forma ordenada empiezan a coger las pelotas y a lanzarlas a los círculos de la tela tratando de hacerlos pasar hacia el otro lado.
-Se le comunica a los niños que deben de ordenar y guardar los materiales.
-Se les invita a los niños a descansar. Se le narra un pequeño cuento ,para generar un clima de tranquilidad (Daniel y las palabras mágicas).Luego inhalan y exhalan .
-Invitamos a los niños a dibujar o modelar lo que más les gusto de la experiencia vivida, eligiendo los materiales para realizarlo. Comunican lo que han realizado.
Cierre
Invitamos a los niños a la asamblea a comentarnos sobre: ¿Cómo se han sentido durante el juego en el taller? ¿Tuvieron alguna dificultad al lanzar la pelota? ¿De qué otra manera podríamos hacerlo en el otro taller?
