Propósito de aprendizaje
Área
Psicomotricidad
Competencias
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Desempeños
Realiza acciones y juegos de manera autónoma, como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros, patear y lanzar pelotas, etc. – en los que expresa sus emociones- explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la superficie y los objetos, regulando su fuerza, y con cierto control de su equilibrio.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Pelotas, maya de yute de formas cuadradas (replica de material MILP), grabadora, USB.
Inicio
Actividad de psicomotriz / juego:
Invitamos a los niños a sentarse y observar lo que se les va a presentar, ellos observan las pelotas de colores y de diferentes tamaños y la maya de escalera de yute (replica de MILP); en seguida se les explica como tienen que realizar el juego de caminar pasando uno por uno por cada cuadrado y poco a poco ir avanzando; luego coger la pelota e ir encestando entre los cuadrados.
Inicio: Reunimos en asamblea y les presentamos los acuerdos y los materiales de trabajo, se les explica que a la hora de jugar debemos cuidar nuestro cuerpo y el de sus compañeros; se les muestra los materiales, que son las pelotas y la maya de cuadros, cantamos una canción del cuerpo.
Desarrollo
La actividad se realiza en un contexto cerrado amplio, invitamos a los niños a jugar libremente explorando los materiales libremente y usando su creatividad, ellos caminan por la escalera de yute que tiene formas cuadradas, exploran su cuerpo pasando por ella, cogen las pelotas y las insertan por los orificios cuadrados cuando la maya está estirada en el aire. Les vamos avisando que ya falta poco para ir terminando el juego, una vez terminado el tiempo se les dice que ya es hora de guardar los materiales, en el que los niños guardan las pelotas dentro de una caja grande y ayudan a doblar la escalera de yute (MILP).
Cierre
Todos sentados en círculo asamblea, conversamos sobre la actividad y les preguntamos: ¿A qué jugaron?, ¿Con qué jugaron?, ¿Cómo se sintieron?,¿Con qué otro material les gustaría jugar?.
