Propósito de aprendizaje
Área
Psicomotriz
Competencias
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Desempeños
Realiza acciones y juegos como correr, saltar, deslizarse, etc. En lo que expresa sus emociones- explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la superficie y los objetos.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Material escalera triangular
Hojas
Colores
Lápiz
Silbato
Inicio
Invitamos a los niños a salir al patio, ya en el patio observamos las escaleras triangulares en el piso.
Preguntamos a los niños:¿Que es eso?¿Para que servirá?¿Que podemos hacer con esos materiales?
Escuchamos las diferentes propuestas por los niños, les hacemos recordar las normas para realizar la psicomotricidad y delimitando el espacio que vamos a utilizar y que después del juego se tendrá que guardar los materiales.
Desarrollo
Formamos 2 grupos e invitamos a que exploren y realicen todas las cosas que se podrían hacer con el material dado.
Observamos como se organizan y juegan libremente con la escalera triangular
Algunos niños jugaran a saltar con los dos pies dentro de los triángulos, otros imitaran pero haciéndolo con un solo pie, otros juegan a meter la cabeza dentro de los triángulos y algunos solo caminan por los triángulos.
Al toque del silbato todos nos organizamos para guardar los materiales.
Pedimos que se sienten en el piso y que tomen aire por la nariz y lo boten por la boca.
Ya en el aula los niños dibujaran el juego o los juegos que mas les ha gustado hacer con las escaleras triangulares.
Exponen sus trabajitos
Cierre
Para terminar dialogamos con los niños sobre lo que mas les a gustado de esta actividad y que dificultades tuvieron para realizar otras,qué otros juegos se podrán hacer con las escaleras triangulares.
