NOMBRE DE LA SESION
“Dibujamos y pintamos los carteles de sectores de lectura”
Propósito del Aprendizaje:
Fecha: 12 de junio del 2019
| Área | COPMPETENCIA | CAPACIDAD | DESEMPEÑO | EVIDENCIAS | |
| Comunicación | CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
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Explora y experimenta los lenguajes del arte.
• Aplica procesos creativos.
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– Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses | Creación producción artística | |
| ENFOQUE TRANSVERSAL
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VALOR | ||||
| ENFOQUE DE DERECHO | DIALOGO Y CONCERTACION | ||||
| Momentos
pedagógicos |
Secuencia Didáctica (estrategias)
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Recursos –materiales |
| Actividades de rutina | Recepción de los niños ingreso al aula y orden
Actividades permanentes de inicio de semana: saludo, oración, carteles, del aula (agenda del día) responsabilidades y recomendaciones |
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| INICIO | Ø La maestra presenta niños trabajando en equipo ¿Qué observas en la lámina?¿cómo es un trabajo en equipo?
Ø Situación Problemática. Los se encuentran en el aula todos desordenados ¿Cómo podemos arreglar todo esto?¿cómo lo aremos?¿quiénes lo harán? Ø Propósito: hoy arreglaremos los sectores trabajando en equipo
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Hojas equipo de sonido canción
Plumones Papelotes Asamblea |
| DESARROLLO | Los niños y niñas escuchan la canción del tiempo, luego cantamos todos juntos, utilizando nuestro cuerpo
-la profesora cuenta un cuento Guillermo el Ratón de la biblioteca, los niños observan y escuchan con mucha atención ,responden preguntas : ¿de que trata el cuento?¿les gusto el cuento?¿ será importante una biblioteca? ¿Quiénes visitaron una biblioteca? ¿les gustaría visitar una biblioteca? ¿Qué pasó con ellos?, ¿Qué pasa cuando salen? ¿Cuál te gusta más? – Observan la imagen que tiene la maestra para nuestro cartel para el sector de lectura. Responden preguntas: ¿Qué es?, ¿Qué vamos a utilizar para decorar. La maestra ubica en una mesa todos los materiales a utilizar como:, goma, papel ,arcoíris, tijeras, tempera plastilina y los carteles que se va decorar., ¿Cómo lo haremos? Los niños y niñas decoran libremente las imágenes del cartel para el sector de lectura, utilizando materiales de su preferencia. Luego lo pegan dónde corresponde. – |
CUENTO
Hojas plumones Dvd Papelote Limpia tipos |
| CIERRE | Meta cognición:¿Qué aprendimos hoy día?¿para qué nos servirá lo que hemos aprendido de la agrupación?¿en tu casa podemos agrupar?¿y para que los agrupamos? |
