Propósito de aprendizaje
Área
Comunicación
Competencias
- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Desempeños
-
Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto a partir de algunos indicios, como el título, las ilustraciones, palabras, expresiones o sucesos significativos, que observa o escucha antes y durante la lectura.
-
Opina dando razones sobre algún aspecto del texto leído (por sí mismo o a través de un adulto), a partir de sus intereses y experiencia.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
- Kamishibai ( hecho de cartón)
- Imágenes impresas del Cuento
- Cartel de los acuerdos
- Tablero de preguntas (Estrategia virtual didáctica)
- Hojas bond
- Lápiz y colores
Inicio
La maestra ingresará a la clase de zoom con su cabello despeinado y enredado, un poco preocupada. Los niños preguntarán por su cabello a lo que la maestra manifestará su preocupación e incomodidad por como está su cabello pues siempre se despeina y se enreda.
La maestra les preguntará .
- ¿ Qué podría hacer para arreglar mi cabello?
- ¿ A dónde podría ir para arreglar mi cabello?
- ¿ Y dónde podría ver algún modelo para cambiar de look?
La maestra les dirá que recuerda el caso de Marianita y que les contará una historia.
Seguidamente recordarán los acuerdos que establecieron en clases anteriores.
- Escuchamos con atención
- Respetamos cuando algún compañero desea participar.
- Levantar la mano para participar .
Desarrollo
Mostrará su material usando la estrategia del kamishibai ( las imágenes estarán ubicadas de forma secuencial)
Posteriormente se presentará el cuento entonando la canción «Es la hora de escuchar un historia especial» y preguntará
- ¿ A quién vemos en la imagen? , ¿ De qué se tratará el cuento ?
La maestra dirá el titulo de la historia « La niña que no se quería peinar» ( Adaptación del cuento La niña que no quería cepillarse el cabello) empezará a contar la historia modulando su voz de acuerdo a los personajes y realizará algunas predicciones sobre lo que ocurre en el cuento.
- ¿ Y que creen que pasó? , ¿ Si Marianita sigue con el su cabello enredado que pasará?, ¿Sus amiguitos querrán acercarse a ella?
Al finalizar dialogan sobre el cuento y presentará un tablero interactivo donde cada niño seleccionará un ratoncito que al girar encontrará una pregunta sobre el cuento .
- ¿De quién se trataba el cuento?, ¿ Qué le ocurrió con su cabello de Marianita?, ¿ Por qué ?, ¿A dónde le llevaron sus papás ?, ¿ La señora Rita le pudo ayudar? , ¿ Qué hizo con el cabello de Marianita?. ¿ Ustedes alguna vez fueron a la peluquería ? ,¿Qué libros podemos encontrar allí? (revistas de cortes y peinados), ¿ Qué les hicieron en la peluquería?
Cierre
La maestra realizará las siguiente preguntas
- ¿Cómo se sintieron al escuchar el cuento? ¿les gustó? , ¿ Será importante visitar a la peluquera? ¿Qué aprendieron del cuento?
Finalmente la docente les pedirá que dibujen lo que más le gustó de la historia.
