NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Nos respetamos entre amigos.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ÁREA: Personal social
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
CAPACIDAD:
- Se valora a sí mismo
- Autorregula sus emociones
DESEMPEÑO:
- Reconoce sus intereses, preferencias, características físicas y cualidades, las diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
La maestra muestra un vídeo «CUERDAS»
Donde trata de un niño que se encuentra en silla de ruedas, donde no puede hablar ni mover otras partes de su cuerpo y es nuevo en una escuela, este niño solo observa lo que pasa a su alrededor, encuentra a una niña llamada María, ella hace todo lo posible por hacer participar al niño en diversas actividades, juegos, etc. Ella no se rinde y lo considera un amigo, le cuenta cuentos, hacer ejercicios, volar cometa, lo hace bailar. Él niño es muy feliz y sonríe en todo momento.
Hasta que un día el niño ya no volvió a la escuela.
¿como se llama el vídeo que hemos observado?
¿Ellos eran iguales?
¿En que se diferenciaban?
¿Qué hizo María con el niño?
¿Todos los niños somos iguales?
La maestra menciona que hoy: Nos respetamos entre amigos.
DESARROLLO
La maestra pregunta si alguna vez observaron algún niño en la misma situación.
¿como deberíamos tratarlo? ¿sera ese niño igual a nosotros?
Antes de salir al patio recuerdan las normas del aula.
la maestra invita a los niños y niñas a salir al patio.
la maestra menciona que realizaremos una dramatización, en el aula tenemos niños con algunas dificultades como:
No pueden ver, otros no pueden caminar, no pueden hablar.
¿Qué haríamos con esos niños? ¿como podemos tratarlos? ¿qué pasaría si los tratamos mal?
los niños y niñas dan a conocer sus respuestas, mencionando:
Debemos tratarlos con cariño como hemos visto en el video.
Al ingresar al aula la maestra realiza la siguiente interrogante:
¿Podemos hacerlos a un lado? ¿por qué?
los niños y niñas dan a conocer sus respuestas y la maestra le refuerza con lo siguiente:
- Todos los niños somos diferentes, pero debemos respetarnos.
- Si algún niño tiene una dificultad debemos apoyarlos.
- Debemos pedir ayuda a la profesora ante cualquier dificultad.
- si algún compañero se demora en sus trabajos, debemos evitar burlarnos de él o ella.
los niños y niñas dibujan como deben tratar a los niños que tienen alguna dificulta.
CIERRE
Al terminar con la actividad la maestra realiza las siguientes preguntas:
¿Qué hicimos?
¿Para qué lo hicimos?
¿Qué aprendimos?
