Propósito de aprendizaje
Área
Psicomotriz
Competencias
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Desempeños
Desempeños
Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo- manual y óculo podal, acorde con sus necesidades e intereses y según las características de los objetos o materiales que emplea en diferentes situaciones cotidianas de exploración y juego.
Evidencias multimedia
Secuencia didáctica o metodológica
Materiales o recursos
Caja mágica, pañuelos, grabadora, usb, canción “Mueve los pañuelos”, maracas, papelotes.
Inicio
Inicio: Asamblea
Se invita a los niños a escuchar la música de mi cuerpo se está moviendo y seguidamente la canción de los pañuelos; luego se les dice que hay una sorpresa, que cierren sus ojos y así se escucha q tocan la puerta, se abre la puerta y oh sorpresa hay una caja mágica. Se acerca la caja a los alumnos para que la toquen y luego se les pregunta ¿Qué habrá dentro de la caja mágica?
Pedimos que soplen y se abre la caja, observan el contenido y va uno por uno a coger dos pañuelos de colores.
Desarrollo
Los niños observan y manipulan libremente sus pañuelos; responden a las preguntas ¿Qué son?, ¿Cómo son?, ¿Qué color tienen?, ¿Qué forma tienen?, ¿Qué podemos hacer con ellos?, ¿Podemos bailar con los pañuelos?; luego los niños se observan entre sí, escuchan la música de los pañuelos y comienzan a mover sus pañuelos según lo que dice la música.
Cierre
Cierre: Relajación y verbalización.
Al término de la música, los niños guardan sus pañuelos dentro de la caja mágica. Seguidamente se les invita a echarse sobre las alfombras y colocamos música de relajación, pidiéndoles que tomen aire y soplen unas tres veces.
Los niños y niñas responden a las preguntas: ¿Cómo movieron los pañuelos?, ¿Cómo se sintieron al bailar?, ¿Qué sacaron de la caja?
Entregamos maracas a todos los niños cantamos la canción de la alegría, luego les entregamos papelotes y crayolas por grupos para que pinten los dibujos de los pañuelos.
