ACTIVIDAD Nº 1 “Aprendo, juego y me divierto”
- Propósito de aprendizaje:
Competencia: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Desempeño: Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo-manual y óculo-podal en diferentes situaciones cotidianas y de juego según sus intereses.
Evidencia: Cuaderno de campo
- Materiales :
Módulos, cajas grandes, ula ula, aros, cintas gruesa de colores, pelotas medianas de plásticos, conos de colores,botones grandes, pasadores.
- Secuencia metodológica:
Inicio:
Nos dirigimos al aula de psicomotriz, y observamos un circuito elaborado con los módulos, riel de 20 cm de alto, se encuentra colocados los arcos, cajas grandes.
En asamblea, recordamos con los niños nuestras normas de convivencia.
Luego les mostramos un baúl y de allí retiramos a uno a uno los materiales: ula ula, aros, cintas gruesa de colores, pelotas medianas de plásticos, botones grandes, pasadores.
Desarrollo
Seguidamente preguntamos a los niños : ¿Cómo se llaman estos materiales? ¿para qué sirven? ¿ podemos jugar con ellos?¿alguna vez han jugado con ellos? ¿a qué podemos jugar?
Expresividad motriz : Se coloca los materiales en diferentes espacios, se les invita a los niños a mover su cuerpo al ritmo de la música. Luego juegan en el circuito, cogen la pelota, pasan por el riel de equilibrio y lo lanzan adentro de las cajas.
Jugamos en parejas a lanzar y amparar las pelotas.
Apilamos los conos de colores.
Saltamos con los pies juntos sobre los aros colocados en el suelo.
Jugamos libremente con los ula ula usando brazos, mano, pies.
Conducimos el juego de ensartar los botones con los pasadores.
Relajación: Terminando la actividad invitamos a los niños a guardar los materiales, luego cada uno coge libremente una cinta de color y lo movemos al ritmo de la melodía de la música Concierto para violín, cuerdas y continuo en Mi mayor (Johan Sebastian B.).
Cierre
Diagramación: motivamos a los niños a dibujar lo que más les ha gustado de la actividad, usan crayones, plumones, tizas, cartulina y papelotes.
Preguntamos a los niños ¿qué parte de nuestro cuerpo hemos usado? ¿qué material emplearon? ¿les gusto mover las cintas?. Motivamos a los niños a jugar en casa con sus padres a la pelota.
