Rimas para jugar

Propósito de aprendizaje

Área

Comunicación

Competencias

Se comunica oralmente en su lengua materna.

Desempeños

Participa en conversaciones, diálogos o es­cucha cuentos, leyendas, rimas, adivinanzas, trabalenguas  y otros relatos de la tradición oral.

Evidencias multimedia

Secuencia didáctica o metodológica

Materiales o recursos

Imágenes

Hojas o cartulinas.

Colores, plumones, etc.

Padres de Familia.

Inicio

Presentamos a los niños y niñas una rima. Lo hacemos utilizando un tono adecuado, enfatizando su ritmo y sonoridad.

Desarrollo

Luego de leerles, les preguntamos: ¿De qué trató la rima?. Si los niños no participan, hacemos algún comentario sobre la sensación que nos ha generado para así motivarlos.

Invitamos a algunos Padres de Familia a verbalizar algunas rimas que conocen.

Les enviamos algunas imágenes de rimas. Las familias leerán los títulos, y los invitamos a elegir los que quieren que se repita.

Invitamos a los niños y niñas, a participar en juegos rimados con la familia. Pedimos a los padres que lo acompañen con  palmadas, saltos, etc. Por ejemplo: “Ese gato se está llevando mi zapato”, “Esa gallina esta encima de la harina”, etc.

Una vez que hayamos recopilado las rimas que les gustan,

Invitamos a los niños que dibujen las imágenes  de las rimas que más le gustaron.

Cierre

Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad y cómo se sintieron durante ella.

Envían su hoja donde ha trabajado la rima.