Primera Tarea: Estableciendo vínculos de amor a través del lenguaje artístico

jugar con los instrumentos musicales al utilizar los instrumentos musicales y descubrir las posibilidades que estos brindan.

Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).

Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).

Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).

Se Convoca a una asamblea para recordar las normas y acuerdos para el taller de Musica y el uso y cuidado de los materiales

Se les presenta el material que se va a utilizar maracas y panderetas, se les Brinda un espacio para que realicen la exploracion de los instrumentos presentados.

Se les da un espacio para dialogar sobre lo que van a realizar.y las posibles actividades que pueden ejecutar

Se convoca a una asamblea para recordar las normas y acuerdos para el taller de Musica y el uso y cuidado de los materiales

Se les presenta el material que se va a utilizar maracas y cajas chinas, se les Brinda un espacio para que realicen la exploracion de los instrumentos presentados.

Se les da un espacio para dialogar sobre lo que van a realizar.y las posibles actividades que pueden ejecutar

Se convoca a una asamblea para recordar las normas y acuerdos para el taller de Musica y el uso y cuidado de los materiales

Se les presenta el material que se va a utilizar maracas, cajas chinas y panderetas, se les Brinda un espacio para que realicen la exploracion de los instrumentos presentados.

Se les da un espacio para dialogar sobre lo que van a realizar.y las posibles actividades que pueden ejecutar

Los invitamos a los niños y niñas a dialogar entre ellos sobre lo que se puede realizar con los materiales presentados, el nombre de dichos instrumentos.

Se escucha las propuestas de todos los niños y se procede a recoger el instrumento que sea de su agrado y se agrupan según sus propios criterios. Cada grupo en forma libre comienza a reconocer el sonido que emite cada uno de los instrumentos y para ello comienzan a tocarlo, se les pide que al realizar el sonido debemos de escuchar a todos los compañeros respetar su espacio y el de sus compañeros.

Se les comunica el término del taller recogen y guardan los instrumentos utilizados y se ubican en asamblea para dialogar

Los niños se trasladan a sus mesas en donde se encuentran ubicadas maracas y cajas chinas lo suficiente para grupo de niños que se encuentra en la mesa.

Los niños exploran el material y comienzan a producir sonidos todo esto lo van realizando de manera libre y espontánea.

Comienzan a reconocer el sonido que emite cada uno de los instrumentos y para ello proponen crear sonidos en conjunto, se les indica que al realizar el sonido debemos de escuchar a todos los compañeros respetar su espacio y el de sus compañeros.

Se les comunica el término del taller recogen y guardan los instrumentos utilizados y se ubican en asamblea para dialogar

Los niños se trasladan hacia el patio en donde se han colocado, los instrumentos mostrados pandereta, caja china y maracas.

Los niños escogen el instrumento a tocar exploran el material y comienzan a producir sonidos esto lo van hacer de manera individual, luego se les indica que se formaran equipos en donde plantearan combinar los sonidos de los instrumentos.

Se desplazan por el espacio para crear sus propias melodías para ello se les pedirá que respetan su espacio y el de sus compañeros, luego de un tiempo ellos comparten sus creaciones musicales con sus compañeros. Se les comunica el término del taller recogen y guardan los instrumentos utilizados y se ubican en asamblea para dialogar

Comparten entre ellos sus experiencias, realizan un recuentro de lo vivido al tocar los instrumentos musicales y sugieren que actividad realizar en la siguiente actividad

Comparten entre ellos sus experiencias, realizan un recuentro de lo vivido al tocar los instrumentos musicales y sugieren que actividad realizar en la siguiente actividad

Comparten entre ellos sus experiencias, realizan un recuentro de lo vivido al tocar los instrumentos musicales y sugieren que actividad realizar en la siguiente actividad

Contar con otros instrumentos musicales

Brindarles más tiempo para sus creaciones  musicales

Comparten sus instrumentos con sus compañeros

Guardan y ordenan el espacio

Se desplazan por el espacio al tocar los instrumentos musicales.