“NOS DIVERTIMOS CON ESCALERAS DE TELA”

Propósito de aprendizaje

Área

PSICOMOTRIZ

Competencias

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

Desempeños

Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas en los que expresa sus emociones explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo.

Evidencias multimedia

Secuencia didáctica o metodológica

Materiales o recursos

• ESCALERAS DE TELA
• PATIO
• ALFOMBRA
• MÚSICA
• PARLANTE
• HOJAS
• LÁPIZ, COLORES, PLUMONES

Inicio

• Se invita a los niños a sentarnos en semicírculo para realizar una asamblea, se presenta los materiales a utilizar y se les pregunta: ¿Qué son?, ¿De qué material están hechos?, ¿Cómo podemos utilizarlos?
• Se comunica a los niños que realizaremos nuestra actividad de Psicomotriz en el patio y utilizaremos las escaleras de tela, se les pide proponer acuerdos para realizar la actividad, así como para el cuidado de los materiales, se anota en la pizarra y se comprometen a cumplirlos.

Desarrollo

• Salimos al patio y se les muestra a los niños el espacio donde trabajaremos, se les pide desplazarse libremente por el espacio, luego con ayuda de los niños se colocan las escaleras en el piso, se les pide observarlas y se pregunta: ¿Cuántas escaleras hay?, ¿Qué forma tienen?, ¿Cuál de ellas quisieran utilizar?, se les invita a desplazarse por el espacio libre del patio cantando las canción “Cuando tengas muchas ganas” y al parar la canción los niños formarán grupos de 3 niños, luego escogen una de las escaleras y se les invita a utilizarlas libremente pasando uno por uno, luego dos de los niños cogen los extremos y el tercero pasará libremente por ella, se turnan para pasar todos de diferentes formas, cada vez levantarán más la altura de las escaleras y seguirán pasando por ella utilizando las partes de su cuerpo.
• Se invitará a los grupos de niños a demostrar libremente cómo utilizaron las escaleras de tela y se va preguntará ¿Cómo está pasando su compañero(a)?, ¿por dónde está pasando?, ¿Qué parte de su cuerpo está utilizando para pasar por la escalera?, ¿Hacia dónde avanza su cuerpo?, ¿Cómo realiza el movimiento?. Una vez terminada las demostraciones, se pide a un responsable de grupo que ayude a guardar los materiales en su lugar.
• Se extiende la alfombra en el patio, se les pide a los niños echarse en ella, cerrar los ojos y escuchar música de relajación en silencio por unos minutos.
• Luego se les pide representar sus vivencias a través del dibujo, se les entrega sus hojas, escogen los materiales con los que desea dibujar y dibuja lo que más le gustó.

Cierre

• Nos organizamos en asamblea, se invita a los niños a compartir libremente lo que han dibujado con los demás compañeros y luego cuelgan sus dibujos en el panel de trabajos.
• Se pregunta ¿Les gustó la actividad realizada?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Fue fácil o difícil utilizar los materiales?, ¿Cumplieron las normas establecidas al inicio de la actividad?, ¿Qué debemos mejorar?. Después de escuchar las respuestas de los niños se da por culminada la asamblea.