:” JUGAMOS A LA GALLINITA CIEGA”

Propósito de aprendizaje

Área

Psicomotricidad

Competencias

Se desenvuelve de manera autonomía a través de su motricidad

Desempeños

• Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas –en los que expresa sus emociones– explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo.

Evidencias multimedia

Secuencia didáctica o metodológica

Materiales o recursos

tela, colores, hojas, plastilina.

Inicio

• los niños y niñas se sientan en asamblea y dialogan sobre lo que van a realizar, recordando los acuerdos para el uso del material y sus cuidados.

Desarrollo

• Se le tapa los ojos a un niño o niña para que sea la gallinita ciega. Después se le pregunta la edad y se le da un número de vueltas. Los jugadores le preguntan:
  – Gallinita ciega ¿ qué es lo que se te ha perdido?
  – Ella o él responde: Una aguja y un dedal. Los jugadores dicen:
  – Yo lo tengo y no te lo quiero dar
  Todos se mueven a su alrededor y la gallinita trata de atrapar a uno. Al lograrlo tiene que decir a quién atrapo. Si lo adivina, ese se convierte en la gallina ciega. Se vuelve a empezar.
• Luego con sus colores y/o plumones dibujan en forma libre, lo que han hecho en el taller y lo exponen luego lo pegan en el pizarrón para que puedan ser apreciados por sus compañeros.

Cierre

• Los niños y niñas comentan sobre; ¿Cómo se han sentido durante el juego de la gallinita?,¿Qué les ha parecido jugar junto a sus compañeros?,¿tuvieron alguna dificultad?,¿de qué manera podríamos hacerlo en el próximo taller?