Cuento: Saltan los conejitos

Propósito de aprendizaje

Área

COMUNICACIÓN/ PERSONAL SOCIAL

Competencias

• Lee diversos textos escritos en su lengua materna.
• Construye su identidad.

 

Desempeños

•  Identifica características de personas, personajes, animales u objetos a partir de lo que observa en las ilustraciones cuando explora cuentos.
• Expresa sus emociones; utiliza para ello gestos, movimientos corporales y palabras. Identifica sus emociones y las que observa en los demás cuando el adulto las nombra.

Evidencias multimedia

Secuencia didáctica o metodológica

Materiales o recursos

• Lámina
• Títeres
• Hojas

Inicio

La maestra  sale disfrazada de conejita, e invitará a los niños y niñas a bailar saltan los conejitos,  luego les mostrará la caja de las sorpresas y realiza preguntas. ¿qué creen que hay dentro de la caja?, después de escuchar sus respuestas la maestra sacará los títeres y la lámina del  dibujo del cuento . Los niños responderán a la pregunta ¿de qué creen que se trate el cuento?

Luego de descubrir de que tratará el cuento, la maestra presentará el título: “Saltan los conejitos”.

Desarrollo

Antes del cuento:

La maestra colocará la lámina del dibujo del cuento delante de los niños,  e irá presentando a los títeres y realizará preguntas: ¿qué animalito son? ¿ qué creen que les pasará a los conejitos?

Durante el cuento:

Los niños escucharán atentamente la presentación de títeres que realizará la maestra, el cual será presentado con diversos tonos de voz, mientras los niños escuchan atentamente se realizan preguntas ¿cómo se llaman los conejitos? ¿dónde estaban jugando? ¿a qué creen que jugarán?

Después del cuento:

Los niños y niñas responderán preguntas para expresar sus ideas: ¿Cuál  era el título del cuento? ¿Quiénes eran los personajes del  cuento? ¿a dónde se fueron a jugar? ¿qué pasó cuando se alejaron mucho de casa?¿cómo se sintieron cuando escucharon ruidos extraños? ¿dónde se escondieron? ¿qué hicieron para poder escapar? ¿quién apareció mientras cavaban la tierra? ¿qué hizo el  perro Boby al ver a los conejitos? ¿quién llegó después? ¿qué hizo el papá conejo? ¿cómo se sintieron los conejitos? ¿estará bien salir de casa sin permiso? ¿qué les puede pasar si salen solos a la calle? ¿ustedes se saldrían de casa sin permiso y solos? ¿por qué? ¿Quién desea contar el cuento para escucharlo otra vez?

Luego de escuchar las respuestas de los niños y niñas, la maestra  comentará sobre la enseñanza del cuento.

Cierre

La maestra realizará peguntas para terminar con la sesión:

¿Cómo se sintieron al escuchar el cuento? ¿les gustó?  ¿después de escuchar el cuento ustedes saldrían solos fuera  de casa? ¿Por qué? ¿qué aprendieron del cuento?

Para terminar los niños resolverán una ficha de comprensión lectora,  donde tendrán que pintar las respuestas correctas y también elaborarán en casa sus títeres para contar el cuentos con sus propias palabras a sus familiares.