Cuenta cuentos : ¿Quién me podrá ayudar?

Propósito de aprendizaje

Área

Comunicación

Competencias

• Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

Desempeños

• Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto a partir de algunos indicios, como el título, las ilustraciones, palabras, expresiones o sucesos significativos, que observa o escucha antes y durante la lectura.

• Opina dando razones sobre algún aspecto del texto leído (por sí mismo o a través de un adulto), a partir de sus intereses y experiencia.

Evidencias multimedia

Secuencia didáctica o metodológica

Materiales o recursos

• Kamishibai ( hecho de cartón) 
• Imágenes impresas del Cuento
• Cartel de los acuerdos 
• Tablero de preguntas (Estrategia virtual didáctica)
• Hojas bond
• Lápiz y colores 

Inicio

La maestra ingresará a la clase de zoom con su cabello despeinado y enredado, un poco preocupada. Los niños preguntarán por su cabello  a lo que la maestra manifestará su preocupación e incomodidad por como está su  cabello pues siempre se despeina y se enreda.

La maestra les preguntará .

• ¿ Qué podría hacer para arreglar mi cabello?
• ¿ A dónde podría ir para arreglar mi cabello?
• ¿ Y dónde podría ver algún modelo para cambiar de look?

La maestra les dirá que recuerda el caso de Marianita y que les contará una  historia.

Seguidamente recordarán los acuerdos que establecieron en clases anteriores.

• Escuchamos con atención
• Respetamos cuando algún compañero desea participar.
• Levantar la mano para participar .

Desarrollo

Mostrará su material usando la estrategia del kamishibai ( las imágenes estarán ubicadas de forma secuencial)

Posteriormente se presentará el cuento entonando la canción «Es la hora de escuchar un historia especial» y preguntará

• ¿ A quién vemos en la imagen? , ¿ De qué se tratará el cuento ?

La maestra dirá el titulo de la historia « La niña que no se quería peinar» ( Adaptación del cuento La niña que no quería cepillarse el cabello)  empezará a contar la historia modulando su voz de acuerdo a los personajes  y realizará algunas predicciones sobre  lo que ocurre en el cuento.

• ¿ Y que creen que pasó? , ¿ Si Marianita sigue con el su cabello enredado que pasará?, ¿Sus amiguitos querrán acercarse a ella? 

Al finalizar dialogan sobre el cuento y presentará un tablero interactivo donde cada niño seleccionará un ratoncito que al girar encontrará una pregunta sobre el cuento . 

• ¿De quién se trataba el cuento?, ¿ Qué le ocurrió con su cabello de Marianita?, ¿ Por qué ?, ¿A dónde le llevaron sus papás ?, ¿ La señora Rita le pudo ayudar? , ¿ Qué hizo con el cabello de Marianita?. ¿ Ustedes alguna vez fueron a la peluquería ? ,¿Qué libros podemos encontrar allí?   (revistas de cortes y peinados), ¿ Qué les hicieron en la peluquería?

Cierre

La maestra realizará las siguiente preguntas

• ¿Cómo se sintieron al escuchar el cuento? ¿les gustó? , ¿ Será importante visitar a la peluquera?  ¿Qué aprendieron del cuento? 

Finalmente la docente les pedirá que dibujen lo que más le gustó de la historia.