INTEGRACION SENSORIAL PARA MEJORAR LA VIDA DEL NIÑO

CIENCIA Y

 AMBIENTE

Problematiza situaciones

juegos y situaciones cotidianas

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Toman el desayuno escolar de Qaly Warma

Actividades de juego libre en los sectores

Actividades de rutina: Rezo, SSHH.

INICIO;

MOTIVACION

se les presenta a los niños y niñas la cesta viajera, indicándoles que el día de hoy la cesta ha traído algo, “verduras”

SABERES PREVIOS

¿Dónde podemos conseguir estos alimentos? ¿Cómo podremos hacerlo? ¿Qué otras verduras conocen? ¿Cómo averiguamos? ¿quieren saber cómo son estas verduras? ¿qué parte de los sentidos usaremos para explorar?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Qué podemos hacer con estas verduras?

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN

El día de hoy vamos a preparar una ensalada de verduras

GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO

Planteamiento del problema:

¿Cómo podemos preparar una ensalada de verduras?

Planteamiento de hipótesis:

Los niños y niñas plantean sus posibles hipótesis de solución al problema.

Búsqueda de la información:

buscamos información en los libros de la biblioteca.

Exploración

Los niños y niñas exploran los alimentos con los cinco sentidos e interactuando entre ellos.

Contrastación de la hipótesis:

Preparamos la ensalada de verduras y luego

Recordamos las hipótesis y la información encontrada

Conclusión:

Los niños y niñas expresan como realizaron la ensalada de verduras, y la importancia de los sentidos.

EVALUACIÓN

Los niños expresan: ¿Qué hemos aprendido?, ¿Cómo se han sentido al realizar la actividad?, ¿Todos participaron de la actividad?, ¿Fue fácil o difícil?, ¿Que dificultades se presentaron? y ¿Cómo lo resolvieron? ¿Cumplieron los acuerdos? ¿Les gusto?

Carteles

Cesto con alimentos

Preguntas

Preguntas

Materiales del aula

Usan los sentidos

Hojas, crayones, plumones

Preguntas