Características de la evolución de la creación plástica en niños preescolares.

En esta etapa pueden identificarse tres fases:

  • Primera fase: inicial(también llamada preesquemática)
    • Se inicia entre los tres o los cuatro años, y se supera alrededor de los cinco o cinco años y medio.
    • Aparecen representaciones comprensibles para el adulto.
    • La primera representación que aparece, en Gral. es la figura humana en forma de renacuajo.
    • Paulatinamente aparecen objetos de interés para el niño.
    • Cambia muy a menudo la forma de representar un mismo objeto.
    • El niño se concentra en representar las formas, el color tiene un interés secundario.
    • Coexisten objetos reconocibles con formas incomprensibles (garabatos).
    • Esporádicamente pueden aparecer transparencias.
    • En tercera dimensión modela objetos reconocibles.
  • Segunda fase: Media (También se puede encontrar como un período de pasaje entre las etapas Preesquemática y Esquemática).

    • se inicia entre los cinco o cinco años y medio y se supera alrededor de los seis años y medio o siete.
    • Se interesa por representar la forma de los objetos.
    • Aparecen la línea del suelo, o la franja del cielo.
    • Hacia la finalización de la fase, la forma representativa de cada objeto se va estabilizando, no la cambia con tanta frecuencia con que lo hacía antes.
    • Los objetos representados pueden aparecer a veces por razones expresivas o emocionales algunas alteraciones formales, tales como supresión de partes , exageración de tamaño, del número de elementos o detalles, color notoriamente diferenciador, etc. Estas alteraciones transitorias, muy positivas, indican una relación flexible del niño con su medio.
    • El color sigue siendo subjetivo, excepto para algunos elementos de la naturaleza, árboles, cielo, sol, etc.
    • En tercera dimensión arma escenas (modelado, armador, etc)
  • Tercera fase: Plenitud.
    • Se inicia entre los seis años y medio o los siete y se supera alrededor de los ocho o nueve años.
    • Los cambios más notables se producen en el manejo del color: ahora es objetivo y genérico.
    • La forma de los objetos se estabiliza. este es un patrón personal de representación que logra cada niño, y que utiliza cada vez que necesita representar un mismo objeto.
    • El esquema de figura humana está constituido por formas geométricas que separadas del contexto pierde significación.
    • Continúan las alteraciones formales por causas emocionales o expresivas mencionadas en la fase anterior.

Basado en el libro “La expresión plástico artesanal, jardín maternal, nivel inicial y primeros grados.” de María Angélica Chamorro.

Fuente: Educación Inicial .com

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